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    第一節是語文課。

    兩人坐在最后一排，不可避免地自然地就脫離了課堂。

    四月中旬的和風從藍天襲來，帶著天上潔白云的味道，中野二乃披在腰間的酒紅色長發呈流線型瀉下。

    白皙的小手從長發中拂過，手感爽適。

    不久，陽光透過綠色揮灑進教室，落到她的臉頰上，她濃密的睫毛如蝶翼一般上下顫動，眼眸水靈動人。

    高杉原看著這一幕，呆滯片刻后，回過神。

    “二乃。”

    他輕聲呼喊中野二乃的名字。

    中野二乃回過臉，將注視窗外不知處的雙眸看向他，看見他時，柔美舒適的表情變成平靜。

    “昨晚的作業做完沒，我和你講解一下。”

    高杉原提出建議。

    他很好奇，中野二乃做題時心里都在想些什么。

    中野二乃默默看他一眼。

    “做完了。但不想聽。”

    “為什么？”

    “你看天上半明半暗的云，是最好的欣賞時間吧，一過去可就沒了的。做作業可以延后，這光景稍縱即逝的。”

    中野二乃張開小嘴解釋，開口便是滿滿的詩意。

    高杉原聽著她的話，耳朵豎起，心思更多的放在她心里的獨白上。

    “你就是怕傷腦細胞，不想做作業對吧？”

    高杉原直擊心窩地問，中野二乃倏地羞澀地攏起嘴巴。

    高杉原一言不發地注視中野二乃，后者慢慢噘起嘴，瞪他一眼。

    “我知道了。”

    她敷衍一句，開始翻找通勤包。

    余光注意著高杉原，少頃，中野二乃雙眸閃過一絲狡黠，張開嘴巴。

    “作業今天早上是帶來了吧，就在通勤包的第二層？”

    高杉原平靜地看著她，打斷她沒說出口的話，“快拿出來吧。”

    中野二乃抿住嘴唇，像被看透了內衣顏色，難堪地頷首。

    “是。”

    她悻悻地說。

    有時候教人是一件困難的事情，老師是老師，學生是學生，都是獨立的個體。

    兩人只能通過語言這種方式進行溝通，無法了解彼此的內心在想什么。

    有了讀心能力不一樣了。

    高杉原腦海里能浮現中野二乃做題時的心聲，從而從本源上糾正五人的錯誤思維。

    只要將五人平時的做題思路的弊端都找出來，五人的成績便能上去。

    “這兩題錯了。”

    高杉原指出作業上的錯誤點。

    中野二乃拿起筆，看向試卷，看著身體慢慢傾過來的高杉原。

    她心里雖然對他已經沒有什么抵觸，但一想到剛才的場景，仍然想嗆辣他一下。
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