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    而且，你也會更加從容地應(yīng)對。

    相比起不知道突如其來的是未知驚訝還是驚喜，這種早知曉一切，盡情享受即將到來的事情的過程，不是更愉悅嗎？”

    高杉原自圓其說地張嘴。

    舔舔嘴唇，中野二乃張開嘴巴，沒好氣地瞥他一眼：“詭辯派。”

    “有科學(xué)根據(jù)的。”

    兩人對話結(jié)束，高杉原繼續(xù)埋頭做題。

    五分鐘后，中野二乃放下腿，并攏而坐。

    “喂，干嘛這么認(rèn)真？”

    高杉原停下手中的筆，緩緩抬起頭，看向她，安靜數(shù)秒。

    “在跟我說話？”

    “不然呢？只有你會日語。”

    中野二乃咬咬嘴唇，眼眸瞪大，閃爍著不滿和疑惑的情緒。

    “為什么要這么認(rèn)真呢？你只需要做好野澤埋布置的任務(wù)，乖乖看著我們完成作業(yè)就行了，為什么要買這么多的教材備課。”

    高杉原想了想，“家教老師并不是一個(gè)監(jiān)控機(jī)器，而是一個(gè)輔導(dǎo)你們五人學(xué)業(yè)更進(jìn)一步的職業(yè)。”

    “不要說得這么義正言辭。”

    “華夏和霓虹之間的教育存在著溝壑，單純用華夏的學(xué)習(xí)思維對你們是不妥的，了解你們那邊的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路，才能更好的切入。”

    中野二乃安靜下來。

    “華夏的思維是什么？”

    “看到那邊的書沒？”

    高杉原隨便指了指一個(gè)學(xué)生桌面上的大堆習(xí)題。

    中野二乃點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “半個(gè)月內(nèi)刷完它們。”

    高杉原淡淡看向她。

    中野二乃鼻尖呼出一絲熱氣，臉色頓時(shí)變得煞青，堅(jiān)決搖頭：“絕對不要！”

    “所以得從你們的角度，尋找適合你們五個(gè)的辦法。”

    高杉原聳聳肩，想了片刻：“如果只是簡單的監(jiān)督你們五人完成任務(wù)，野澤埋直接在你們家安裝一個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭得了。”


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