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    距離上課還有十多分鐘，打牌的同學(xué)也不打了，怕老師提前到來，馬上散開，留下一桌面的撲克牌沒有整理，然后課桌的主人一臉不爽開始收牌，說著以后不要在他這里打牌。

    這說出去的話，就是潑出去的水，唐葉估計，他明天是帶頭打牌的第一人，因為牌在他的手中。

    老班在上課的時候準(zhǔn)時出現(xiàn)，她手里拿著一疊小卡片，見大家都很安靜，她心情好了不少，在講臺上大聲說道：“大家，先停下手中的筆，抬起頭啊，聽我說一個事。”

    同學(xué)們都看著她，老班接著說道：“這學(xué)期結(jié)束，你們就高二了，這學(xué)期留給大家的時間看著挺多，其實一下就過去了。

    回想上學(xué)期開學(xué)，就感覺是在昨天，但實際上，我又老了一歲。”

    同學(xué)們笑出聲，確實挺快的。

    “閑話不多說，我上個月和你們說過，讓你們回家和家里人商量，高二的時候選理科還是文科。

    已經(jīng)過去一段時間了。”她拿著手里的小卡片晃了一下，“等下我發(fā)這張卡片下去，你們把個人的選科意向填一下，然后下課交上來。”

    有同學(xué)就說道：“老師，還沒決定選什么科啊，能不能晚點再交？”

    老班用十分嫌棄的語氣說道：“提出這問題的人，一看就知道上課也不認真聽講。

    我說的是選科意向，知道什么是意向嗎？不是讓你們現(xiàn)在就確定選科！”

    “噢～～”部分沒仔細聽的人，頓時抓住重點，“老師，填這個干什么啊？”

    “調(diào)查一下，反正距離分科也不遠了。”

    她把小卡片發(fā)下來，唐葉已經(jīng)忘記前世有沒有填這個東西了，沒有什么印象，卡片上的信息很簡單，有姓名、性別、年齡、班級、選科意向和為什么選文科／理科？

    班級里響起一陣討論聲，老班立刻拍了一下講臺，說道：“都安靜一點，填一個選科意向而已，有什么好討論的，想寫什么就往上寫，組長下課后收上來給班長，然后再交給我。”

    同學(xué)們安靜下來，很多人開始認真填一些個人信息，然后卡在最后一問，為什么選文科／理科？

    老班走后，王暄探頭過來，“唐葉，你選科原因填什么？”

    他看著唐葉卡片上的信息，“我文科好？你這理由有一點強啊，你不怕老班找你麻煩？”

    “這有什么好擔(dān)心的，選科意向而已，沒必要浪費時間。”

    王暄不想聽唐葉說話，他就是覺得原因?qū)懙锰倭耍只仡^去看小方婧和羅瀾的，他懷疑這兩個家伙被唐葉傳染了。

    小方婧的原因是：我更喜歡文科。
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