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    對(duì)于安之來(lái)說(shuō),    她的小學(xué)階段最難的事情,    從來(lái)就不是課本上的只是和同學(xué)們的相處,    而是她龜速上升的身高,    阻擋了她跳級(jí)的腳步。

    剛開(kāi)始在一年級(jí)階段因?yàn)閷?duì)環(huán)境的陌生,    還有她個(gè)性比較乖順,    再因?yàn)橥夤彩抢蠋煹木壒?    對(duì)老師有股自然而然的尊重，她還能在課堂聽(tīng)講。后來(lái)實(shí)在是聽(tīng)不下去了，因?yàn)樵谇芭?    她又不能睡覺(jué)。

    她覺(jué)得無(wú)聊，就開(kāi)始練字，臨習(xí)字帖。想要像言蹊一樣,    有很好看的字體。畢竟是小孩子,    字帖有時(shí)也覺(jué)得枯燥，就開(kāi)始偷摸看畫本。言蹊二樓那兩面嵌墻的書架,    她專門分了一大角,    放了很多適合她看的故事書和畫本繪本,    中文英文的都有,    她站起來(lái)剛好就可以拿到。

    小安之也很機(jī)靈,    她不會(huì)在語(yǔ)文課上看，因?yàn)槭前嘀魅卫蠋煹恼n。她最多有時(shí)就練練字。也不會(huì)在英語(yǔ)課上看,    因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師會(huì)講故事，會(huì)教她們唱兒歌,    還會(huì)讓她們練習(xí)對(duì)話。

    所以她多數(shù)情況下都在數(shù)學(xué)課上看,    這樣就很明目張膽了。剛開(kāi)始還會(huì)偷偷遮著看，除了數(shù)學(xué)老師讓做題，或者幫助一下虎頭虎腦的同桌外，安之都偷摸著看她的讀書繪本，有時(shí)一個(gè)不小心就入了神。

    講臺(tái)那個(gè)居高臨下的位置，小學(xué)生們?cè)谙旅娴囊慌e一動(dòng)其實(shí)都被老師們觀望在眼里。剛畢業(yè)不久的數(shù)學(xué)老師有著一腔新鮮出爐的教學(xué)熱情和滾燙脆弱的教師尊嚴(yán)，忍了一次，第二次，第三次實(shí)在忍無(wú)可忍了，沒(méi)收了安之的讀書繪本，并把她叫辦公室去。

    這下全班的小學(xué)生嘩然。

    要知道，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，安之已經(jīng)變成了一三班最是所謂的“別人家的孩子”。什么科目都很厲害，長(zhǎng)得又那么白那么可愛(ài)（雖然矮了點(diǎn)…），她超厲害的，問(wèn)她什么題目都會(huì)。穿的衣服也很好看。學(xué)校有一天的便服日，她穿著黃色毛衣搭淺藍(lán)色吊帶褲，外搭深藍(lán)牛仔外套，外套的口袋上有兔耳朵的圖案，可愛(ài)到好多女學(xué)生圍著她問(wèn)衣服哪里買的。

    她還經(jīng)常會(huì)帶烤的餅干和蛋撻來(lái)學(xué)校分開(kāi)大家吃，她還有超漂亮的家長(zhǎng)！班上的每個(gè)人都想跟她做朋友。

    因?yàn)樗切聛?lái)的，年紀(jì)還比班上人的大部分學(xué)生要小，所以班主任老師沒(méi)讓她當(dāng)班干部。

    可是，她被叫去了辦公室！聽(tīng)說(shuō)還要請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)辦公室！

    辦公室這個(gè)地方，除了班干部，被叫進(jìn)去的就是要挨批評(píng)的！

    一三班有些膽子大的同學(xué)跟著老師的屁股后面，在門邊窗邊探頭探腦地看著。

    一年級(jí)辦公室的老師們各據(jù)一張辦公桌，上面都是厚厚高高的作業(yè)本之類。

    課間休息，數(shù)學(xué)老師繃著一張臉進(jìn)來(lái)，安之在她后面慢吞吞挪動(dòng)著小腳。

    一三班班主任見(jiàn)到她進(jìn)來(lái)，眉毛挑了挑：“怎么回事？楊老師？”

    數(shù)學(xué)楊老師已經(jīng)說(shuō)話了：“上課時(shí)間不好好聽(tīng)課，看課外書！不止一次了！”

    后面桌子的英語(yǔ)老師眼睛掠過(guò)來(lái)瞄了一眼。

    班主任沒(méi)有說(shuō)話，畢竟是數(shù)學(xué)老師叫進(jìn)來(lái)，該她來(lái)處理，她就先觀看。

    “陶安之！你是怎么回事？是不是不打算學(xué)了？要是這樣我讓你家長(zhǎng)來(lái)接你回去！”數(shù)學(xué)楊老師把手上的格林童話繪本往桌子一丟。

    “老師！”安之急急說(shuō)：“你不要找我姨姨，她工作很忙的！”

    “那你告訴楊老師，你為什么不聽(tīng)課？”班主任老師說(shuō)。

    安之撅撅嘴，小腳在地上點(diǎn)啊點(diǎn)，做完幾個(gè)小動(dòng)作后，她終于說(shuō)：“可是我都會(huì)了呀”她滿臉無(wú)辜，甚至帶了點(diǎn)小委屈地說(shuō)。

    “你都會(huì)？”數(shù)學(xué)老師驚訝，“你都會(huì)什么呀？”她以為陶安之就是比較聰明，反應(yīng)快而已。沒(méi)想到這孩子開(kāi)始掰著手指說(shuō)起來(lái)：“會(huì)三位數(shù)乘除兩位數(shù)，列豎式，小數(shù)加減法，還有四則運(yùn)算”

    “”

    數(shù)學(xué)老師將信將疑的，按照她說(shuō)的，這些都是小學(xué)四年級(jí)的內(nèi)容了。她起身找了一張卷子給她，“你先把這張卷子做了。”

    “可是是下節(jié)課是體育課”可以去操場(chǎng)玩，不用一直在教室學(xué)著她都懂的知識(shí)。

    數(shù)學(xué)老師把眼睛一瞪，安之閉上嘴，可是還是有點(diǎn)小不樂(lè)意的樣子。這時(shí)，班主任不得不打圓場(chǎng)，“好了，就把卷子做一下，做完就去上體育課。”

    安之想了想，拿過(guò)卷子，好奇地瞄了瞄。

    “不會(huì)做就算了，但是不能跟老師撒謊，還有要乖乖聽(tīng)課。”

    “我沒(méi)有撒謊。”

    “那就坐這里把卷子寫了。”

    安之惦記著去操場(chǎng)，拿過(guò)卷子趴到桌子上，握起鉛筆開(kāi)始刷刷地寫起來(lái)，甚至都不需要稿紙。半個(gè)小時(shí)后，她寫完了。

    “老師，我可以去上體育課了嗎？”

    安之溜下椅子，說(shuō)著眼巴巴地看著數(shù)學(xué)老師桌子上的格林童話，數(shù)學(xué)老師看著她全部做得滿滿的數(shù)學(xué)卷子：

    數(shù)學(xué)老師說(shuō)等她上完體育課再還給她，待她出去后，數(shù)學(xué)老師還有點(diǎn)難以置信，指著卷子的題目對(duì)班主任老師道：“你看到?jīng)]有，三位數(shù)的乘除她可以口算出來(lái)，還有這道題，她會(huì)用簡(jiǎn)便運(yùn)算而且會(huì)算面積了”

    班主任老師道：“很聰明！語(yǔ)文其實(shí)也一樣，認(rèn)得字很多，表達(dá)能力很好……”

    那邊的英語(yǔ)老師走過(guò)來(lái)，看了看卷子，說(shuō)了一句：“interesting””

    安之玩了一會(huì)兒，又被叫回來(lái)，小跑辦公室，“老師？”

    數(shù)學(xué)老師拿了一本小學(xué)奧數(shù)給她，“以后上課你可以不聽(tīng)講，可以做這本上的題目，不懂的可以來(lái)問(wèn)老師，但是布置的作業(yè)都要完成好嗎？”

    安之玩得氣喘吁吁，額發(fā)微濕，她接過(guò)書，甜甜地對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“謝謝老師。”

    太好了，終于可以不用聽(tīng)加減法了哈哈哈！

    數(shù)學(xué)老師看著她小酒窩幾乎是得意地深陷著，都不知道該說(shuō)什么好。

    這小孩還綻開(kāi)更大的笑容：“老師，那你能把我童話書還給我了嗎？？”

    “還有，老師，能不能不把這件事告訴我姨姨呢？”她小手捧著，對(duì)著她做出了“拜托拜托”的可憐巴巴的表情。
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