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    “我給他們準(zhǔn)備了教室。”貝倫斯瞇著眼睛。他的計(jì)劃比昭夜要完整許多，他對部落新駐地的規(guī)劃，早就規(guī)劃了各種功能區(qū)。別說學(xué)校了，就是醫(yī)院，貝倫斯也都規(guī)劃完成。

    “我真的不知道怎么來形容你了。”昭夜表示，這個(gè)人真的能在自己需要的時(shí)候，給自己準(zhǔn)備好一切，沒有這個(gè)人，昭夜甚至都不知道，自己從開始到現(xiàn)在的日子怎么過。

    “不需要你的形容。”貝倫斯老神在在。有時(shí)候，人類是一種很奇怪的生物，到這個(gè)世界上的時(shí)候，兩個(gè)人分明并沒有多么緊密的關(guān)系，可是因?yàn)檫@個(gè)世界只有昭夜是他的同鄉(xiāng)，所以，他們可以毫無顧忌的將自己的一切跟對方分享。

    而且，還分享得十分樂意。

    “不過，除了部落里的孩子，我想，以后，這些教室，也可以開放給部落之外的孩子。”貝倫斯對昭夜的決策沒有任何意見，但是他有更多的想法。

    如果一切按照他們所希望的方向發(fā)展，那么識(shí)字，以后會(huì)成為大趨勢。成年人識(shí)字還是不識(shí)字，貝倫斯不在意，孩子們卻應(yīng)該有識(shí)字的機(jī)會(huì)。

    “昭夜，你總不能，一直讓傭兵工會(huì)的服務(wù)員一直用口述的方式來發(fā)布任務(wù)吧。”貝倫斯開口。

    當(dāng)然不想了。要知道，識(shí)字的人，用處十分廣泛，單純用來看場子，實(shí)在大材小用了。

    “我們讓他們學(xué)，他們真愿意學(xué)？”昭夜有點(diǎn)不滿。

    “會(huì)學(xué)的，如果他們知道，識(shí)字有多少好處的話。”貝倫斯很淡定。

    


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