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    “我看也不用看什么比試結果了，既然方教授是這件事的當事人，那結果已經非常明顯了！”

    肖桂芳覺得，兩人比創作歌曲本身就是一件不怎么合理的事情，畢竟寫歌不是想寫就能寫出來的，大部分的歌都要需要很長時間來打磨。

    如果真有這么簡單，那不是所有學過音樂的人都成了作曲家了？

    “就這么武斷地判定是陳爭抄襲，是不是太武斷了？”

    于教授立馬反駁道，“我不懂音樂，但是也聽說過很多民間藝術家，寫出來了很多膾炙人口的好歌，他們也不是科班出身。”

    “不是科班出生跟懂不懂音樂毫無關系，起碼這些民間藝人都是懂一些樂理知識的，但剛剛陳爭自己都承認，他連五線譜都不懂，你覺得這種人可以寫得出這么專業的歌么？”

    肖桂芳看向方新遠和宋時回，“你們也都是音樂方面的專家，你們覺得不懂樂理的人，能寫出一首如此完整的歌出來么？”

    方新遠點點頭，鄭重說道：“一點樂理都不懂得人，要寫這么一首完整的歌出來，可能性確實幾乎為零！”

    不過他話鋒一轉，“但有些事情還真有些說不準，不能用常理去推測！我也見過什么樂理知識都不懂，但也能自己編一首好聽的曲子的人，那些民間小調，不都是大字不識的農民唱出來的么？”

    他記得陳爭，對他的印象還好，當初他讓陳爭免費去培訓中心學樂理基礎，陳爭倒是去了，卻沒有拿自己的名號去要免費。

    三千塊錢的學費對一個大學生來說是一筆巨款，而陳爭卻沒有占這個便宜，說明品行不錯。

    既然連別人直接送給他的東西都不要，他還會去盜用別人的歌？

    因此，他也不愿意相信陳爭會盜歌。

    于教授立馬贊同地說道：“你這話說的跟中肯！既然方教授和宋教授都過來了，那就好好評判一下，陳爭和許陽二人到底誰有這個才華寫出《橋邊姑娘》或者《橋頭姑娘》這種歌來！”

    王主任也附和道：“比賽時間也差不多了，我看看，呃，還有十分鐘就結束了，一起來看看他們二人誰才是抄襲者。”

    許陽和陳爭二人的糾紛，或許只有鬧到法庭才有可能分出結果，但是這不是兩所學校想看到的，因為這代表著其中一人的學業可能會受到一定的影響，所以可以私下解決的是最好不過的了。

    于教授很相信陳爭！
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