第(1/3)頁(yè) 無(wú)形扎刀最為致命,凌清宵剛才的疑問(wèn)自然而真實(shí),可以看得出來(lái),他是真的疑惑為什么會(huì)有人聽(tīng)不懂。 洛晗咽回要說(shuō)的話(huà),甚至默默把自己挪遠(yuǎn)了一些：“沒(méi)關(guān)系，我可以。你繼續(xù)聽(tīng)吧，我不打攪你了。” 學(xué)渣要有學(xué)渣的直覺(jué)，隔壁鄒季白才是屬于洛晗的隊(duì)伍。 凌清宵看著洛晗,抬眼，極輕極靜地看了鄒季白一眼。 上方谷行星君越講越上頭，已經(jīng)進(jìn)入無(wú)我之境：“你們看這個(gè)圖譜多美,每個(gè)譜線(xiàn)看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,可是重疊在一切就會(huì)有完全不同的變化。這種是順次疊加,讓我們換一種玩法，把第三個(gè)和第四個(gè)對(duì)調(diào),看，結(jié)果完全不同。” 浮在空中的譜線(xiàn)并不是實(shí)物,而是谷行星君用靈力凝結(jié)出來(lái)的紋路。他一邊說(shuō)，一邊調(diào)整各個(gè)細(xì)微之處的線(xiàn)條,可見(jiàn)其神識(shí)強(qiáng)大。 大概，這就是強(qiáng)者的世界吧。洛晗真的很努力地聽(tīng)，但也真的什么都聽(tīng)不懂。而且不止洛晗如此，在座大部分人都跟不上。 谷行星君長(zhǎng)袖一揮，在空中變出來(lái)四個(gè)陣法圖，得意地問(wèn)：“你們看這四個(gè),哪個(gè)是正確的衍變譜線(xiàn)？” 座位中零零散散響起一些回答聲，有說(shuō)一的，有說(shuō)四的，莫衷一是。凌清宵正正坐著，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是在紙上勾了個(gè)三。 洛晗瞧見(jiàn)，默默把答案抄到自己的玉簡(jiǎn)上。谷行星君等了一會(huì)，見(jiàn)無(wú)人說(shuō)出正確答案，遺憾地嘆了口氣：“是第三個(gè)。唉，你們回去還需要繼續(xù)努力。這節(jié)課就到……” 谷行星君還沒(méi)有說(shuō)完，下面的弟子就一片哀嚎，紛紛讓他解釋為什么是第三個(gè)。谷行星君看著空中四個(gè)陣法，說(shuō)：“第一個(gè)明顯不對(duì)，第二個(gè)是錯(cuò)的，第四個(gè)是迷惑項(xiàng)。所以就是三啊。” 谷行星君說(shuō)完，看著下方陷入安靜的弟子，溫和問(wèn)道：“還有問(wèn)題嗎？沒(méi)有，好的，散場(chǎng)。” 谷行星君說(shuō)完，仿佛怕被人問(wèn)問(wèn)題一樣，一眨眼就消失了。谷行星君走后，洛晗松了口氣，如釋重負(fù)般收拾紙筆。 她將筆收好，正要撤去鎮(zhèn)紙，就聽(tīng)到凌清宵在旁邊問(wèn)：“剛才那四個(gè)圖你聽(tīng)懂了？” 洛晗收拾東西的手一頓，委婉說(shuō)道：“沒(méi)怎么懂。” 準(zhǔn)確說(shuō)，是完全不懂。 這顯然在凌清宵意料之中，他接過(guò)洛晗手中的鎮(zhèn)紙，重新壓到宣紙上：“把你剛才的玉簡(jiǎn)拿出來(lái)，我給你講。” 洛晗受寵若驚，懵了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊從儲(chǔ)物戒指中翻東西。凌清宵把東西重新放好，問(wèn)：“你哪里不懂？” 洛晗欲言又止：“其實(shí)，都不太懂。” “我先從最開(kāi)始給你梳理一遍，有不會(huì)的和我說(shuō)。”凌清宵將洛晗玉簡(jiǎn)里的文字具象在空中，從最開(kāi)始的五十個(gè)圖譜講起。凌清宵不是谷行星君那種浸入式授課，他的講解要通俗易懂許多，洛晗雖然依然吃力，可至少能跟上了。 鄒季白本來(lái)都要走了，聽(tīng)到這里默默坐回來(lái)，并且拿出了錄音玉簡(jiǎn)。鄒季白一拿出錄音玉簡(jiǎn)凌清宵就注意到了，看在鄒季白沒(méi)有搗亂的份上，凌清宵沒(méi)做理會(huì)。 凌清宵一邊解釋?zhuān)贿呅薷穆尻系墓P記：“你這里畫(huà)錯(cuò)了，這個(gè)地方不是這樣畫(huà)。” 凌清宵可以徒手修改筆記，而洛晗連抄都能抄錯(cuò)。凌清宵給洛晗從頭拉了一遍重點(diǎn)，順手還整理了洛晗的筆記，把她課上抄錯(cuò)、理解錯(cuò)的部分修正了。 還真別說(shuō)，被凌清宵修改后，洛晗連筆記的書(shū)面都好看了。凌清宵知道洛晗以前完全沒(méi)有陣法基礎(chǔ)，理解今日的課程實(shí)在太勉強(qiáng)了。所以凌清宵也不強(qiáng)求，幫她把脈絡(luò)梳理通就結(jié)束了今日的加課。 此刻課上的人已經(jīng)走完了，偌大的廳堂安安靜靜，只能聽(tīng)到一個(gè)清冷又溫柔的聲線(xiàn)，不緊不慢地給身邊女子講述陣法。一排排深木長(zhǎng)案陳列地上，上方有細(xì)微的光塵飛舞。 凌清宵說(shuō)完后，低頭問(wèn)洛晗：“懂了嗎？” 洛晗緩慢搖頭：“沒(méi)有完全記住，但是我理解了，回去后我自己再想想。” 凌清宵點(diǎn)點(diǎn)頭，陣法說(shuō)白了還是要靠自己悟，洛晗自己參悟通才是最好的。他一手撫袖，把洛晗桌上散落的筆具一一拾起：“好，快到訓(xùn)練室集合時(shí)間了，我們走吧。” 洛晗嘆了口氣，認(rèn)命地取出一顆辟谷丹含到嘴里，徹底打消了吃飯和午休的念頭。洛晗和凌清宵說(shuō)話(huà)的時(shí)候，鄒季白就坐在一邊眼巴巴地看著洛晗。洛晗正打算起身，一轉(zhuǎn)頭接受到鄒季白的視線(xiàn)，出于學(xué)渣之間奇妙的吸引力，她一瞬間明白了鄒季白的渴求。 她將自己的筆記玉簡(jiǎn)遞給他，試探問(wèn)：“你要嗎？” 鄒季白拼命點(diǎn)頭，拿過(guò)來(lái)后全選復(fù)刻一條龍，動(dòng)作非常熟練。 鄒季白抄完了筆記后，趁凌清宵不注意，偷偷問(wèn)洛晗：“你們的排名到底是文試還是武試？我只挑戰(zhàn)武試第一，他如果是文第一，我就不和他打了。” 洛晗露出一種十分復(fù)雜的眼神，她欲言又止，最后默默做了個(gè)加油的手勢(shì)：“他都是。你繼續(xù)努力吧，皇天不負(fù)有心人，你的努力一定會(huì)被上天記住的。” 洛晗說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身追著凌清宵一起走了。鄒季白一個(gè)人落在后面，總覺(jué)得洛晗的態(tài)度怪怪的。 洛晗在課堂耽擱了太久，等他們到達(dá)訓(xùn)練室時(shí)，里面已經(jīng)站滿(mǎn)了人。能站在這里的人個(gè)個(gè)都是族內(nèi)精英，他們每個(gè)人都習(xí)慣了被人矚目，在這里也同樣想成為被矚目的那個(gè)人。上午的陣法課程實(shí)在太艱澀了，許多人已經(jīng)默認(rèn)放棄，因此，下午的實(shí)戰(zhàn)課，就成了眾多精英的必爭(zhēng)之地。 畢竟說(shuō)到底，一切都要用實(shí)績(jī)說(shuō)話(huà)。就算陣法學(xué)得再好，如果打架打不贏(yíng)，還是沒(méi)有任何用處。 上午是理論課程，看不出什么，此刻自由站隊(duì)，就能很明顯地看到一個(gè)個(gè)小團(tuán)體。被眾人簇?fù)碓谥行牡模际沁@次出征的熱議人選。 比如凌重煜，他擔(dān)任著鐘山領(lǐng)隊(duì)一職，平時(shí)也注重經(jīng)營(yíng)人脈，此刻就有很多人圍在凌重煜身邊。其他勢(shì)力的人也不弱，各有擁躉，此刻一簇簇人四散分布，隱隱有些對(duì)峙的意味。 洛晗和凌清宵來(lái)得遲，進(jìn)門(mén)時(shí)也十分低調(diào)，除了門(mén)口的幾個(gè)人，并沒(méi)有引起其他關(guān)注。鄒季白跟在最后面，他進(jìn)門(mén)后，很快就被騶虞族的人發(fā)現(xiàn)，隨后一大波人把他圍著走了。 原來(lái)，鄒季白真的是騶虞族第一。洛晗有些吃驚，鄒季白看起來(lái)不太聰明的樣子，沒(méi)想到在族內(nèi)竟然很有人氣。 洛晗內(nèi)心感嘆，同時(shí)眼睛在場(chǎng)中掃過(guò)，無(wú)聲地打量在場(chǎng)各人。鄒季白到后沒(méi)多久，天羽星君就到了。 天羽星君露面后，場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)安靜下來(lái)。天羽星君見(jiàn)所有人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，還算滿(mǎn)意，道：“我是天羽。想必上午谷行星君已經(jīng)給你們介紹過(guò)了，現(xiàn)在該做什么，你們也清楚。廢話(huà)不必多說(shuō)，這就開(kāi)始吧。” 天羽星君雷厲風(fēng)行，一句多余的話(huà)都沒(méi)有，直接帶著他們進(jìn)訓(xùn)練室。飛舟上最多的就是訓(xùn)練室，天羽星君帶他們進(jìn)入的這個(gè)面積十分廣闊，里面整整齊齊矗立著五十個(gè)圓臺(tái)，每個(gè)圓臺(tái)旁邊都立著精密的陣法盤(pán)，看起來(lái)十分專(zhuān)業(yè)。 天羽星君掐手訣打開(kāi)最近的一個(gè)圓臺(tái)，隨著陣法盤(pán)慢慢亮起，圓臺(tái)邊緣也亮起靈光，最終將整個(gè)演武臺(tái)都包裹在內(nèi)。飛羽星君三言?xún)烧Z(yǔ)，解釋道：“這里面是空間陣法，環(huán)境完全模擬西洱彌海。看，這是罡風(fēng)。” 第(1/3)頁(yè)