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    第一節英語課,程音又睡著了。

    老師在黑板上講著語法，這是她最頭疼的環節。

    英語老師看程音趴在桌上睡得很香，于是慢吞吞走到陳燃旁邊，敲了敲他的桌子。

    陳燃抬頭，不明所以地看著英語老師。

    英語老師朝著程音點了點下巴。

    陳燃側頭看了一眼熟睡的程音,又看了一眼英語老師。

    然后，極其自然地,脫下自己的外套,蓋在了程音身上。

    英語老師：“……”

    我示意你提醒一下程音別睡覺了誰讓你給她蓋被子了。

    最后老師不得不自己親自上手拍醒了程音。

    陳燃撐著腦袋,眼里笑意甚濃。

    “程音,你來讀下面這段短文的第一段。”

    程音似乎還沒睡醒，也沒注意到自己身上蓋著陳燃的外套。

    她一邊揉著眼睛一邊站了起來,衣服落地，她也沒發現。

    陳燃彎腰去撿校服，頭頂忽然響起清脆的聲音。

    干凈,流暢，比英語老師讀得還純正，甚至帶了點Queen’sEnglish的味道。

    陳燃簡直不敢相信這他媽是程音發出來的聲音,盡管他抬起頭,看著程音一字一句地讀著。

    其實程音英語確實不錯，但不是應試程度的不錯。

    爸爸媽媽都能說一口流利的英語，程聲更是一口標準的英倫腔，因此程音的英語口語比絕大多數高中生都強。

    但她跟普通學生不同的是，人家能刷刷刷做個一百三十分的英語題,卻無法流利使用英語，偶爾還冒出一點中式英語。而程音搞不懂語法弄不清什么倒裝句主謂賓，但卻能流利地跟外國人交流日常，也能聽懂英劇美劇。

    英語老師也知道這一點，所以需要朗讀課文的時候，總會抽程音起來讀。既是為了聽著舒服，也希望同學們能學學她的口音。

    程音讀課文的時候，英語老師拿著書繞著學生走動，時不時點點頭，嘴里還咂摸著程音的發音。

    等程音讀完第一段了，她“嗯”了聲，說道：“坐下吧。”

    隨即又看向身側，指了指肖思然。

    “肖思然，你來讀第二段。”

    肖思然捧著書站了起來，咳了兩聲，才開始讀。

    剛讀了兩句，她就磕巴了一下，讀到“alphabetical”這個單詞時還卡頓了。

    英語老師給她讀了一遍，然后讓她繼續讀下去。

    很快，第二段讀完了，肖思然紅著臉坐下，低頭看書，不敢去看別人的目光。

    其實也沒有人在看她。

    這種情況對高中生來說再正常不過，況且她的英語其實也很流利，不過卻是那種一板一眼的流暢。

    英語老師又抽了幾個人接著讀課文，一段一段下來，剩下的十幾分鐘轉眼就過去。

    下課后，教室里倒水的、交作業的、玩鬧的都鬧騰了起來。

    肖思然還沉浸在剛剛的口音對比的自慚形穢中，暗戳戳地回頭，想看看程音是不是正洋洋得意。

    目光觸及到后面，卻見程音的腦袋被聶南用校服死死罩著，雙手撲棱著像只蛾子。

    陳燃在一旁看著，笑得很開心。

    媽的智障。

    肖思然默默地轉了回去。

    程音和聶南打鬧了一陣，預備鈴打響，教室又安靜了下來。

    老師還沒來，有幾個學生在過道走動。

    突然，聶南打了個噴嚏，震徹整個教室的天花板。

    “臥槽！”聶南擦著鼻子，說道，“什么這么香啊？”

    正好這時肖思然從他們這邊走過。

    聽到聶南的聲音，她加快腳步悶著頭走向后排的儲物柜。

    其實這幾天，她睡得一直不好。
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