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    這周的作文題目是《選擇》。

    梁優(yōu)雪在旁邊小聲嘀咕，充滿了慶幸,“這周的題目比上次好寫(xiě)好多了。”

    洛葉對(duì)著這兩個(gè)字輕輕的嘆了口氣,這里面是有種叫做忍耐的東西,仔細(xì)想了許久,才提筆。

    寫(xiě)一篇作文比做三套物理卷子還累……

    上完作文課后，她連練習(xí)英語(yǔ)的興趣都要沒(méi)了，仔細(xì)想了想那幾篇優(yōu)秀作文，從中尋找相似的點(diǎn)，“……看來(lái)還是要看一些生僻的書(shū)啊。”

    那幾篇作文中，每一篇都都非常精彩的引用，班主任也著重說(shuō)了這點(diǎn),那些經(jīng)常出現(xiàn)的名人名言、古詩(shī)詞什么的,改卷老師不知道看過(guò)多少遍了,早就沒(méi)有什么感覺(jué)了，想要高分，就要讓改卷老師覺(jué)得新鮮，要活學(xué)活用,平時(shí)多積累。

    邊想變往外走,卻發(fā)現(xiàn)在門(mén)外等她的高疏此時(shí)正和一個(gè)女生低聲說(shuō)話，那女生扎著馬尾辮，皮膚白凈，雙眼宛如一汪秋水，明凈至極，兩人站在一起,像極了金童玉女，極為般配。在洛葉走出來(lái)后，走廊里圍觀的人眼睛刷的一下亮了，一副等著看好戲的模樣。

    似乎是看到了洛葉，高疏加快了說(shuō)話的速度，“……我知道了。”

    走到洛葉身邊，“走吧。”

    洛葉嗯了一聲，瞧見(jiàn)這場(chǎng)景，其他人不由的發(fā)出一聲噓聲，還以為有什么精彩橋段呢，居然就這么平淡過(guò)去了。

    蘇格格靜靜的看了他們兩人的背影一眼，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    各科老師都是各科老師的習(xí)慣，理科老師似乎都特別喜歡隨堂測(cè)驗(yàn)，文科老師的習(xí)慣各不相同，政治老師喜歡當(dāng)堂點(diǎn)名讓同學(xué)背誦，檢驗(yàn)進(jìn)度，而歷史老師呢，她喜歡讓學(xué)生出題。

    就是她偶爾會(huì)布置一份特殊的作業(yè)——讓學(xué)生自己出一份試卷，和平時(shí)考試的一樣，有選擇，填空，問(wèn)答，并且鼓勵(lì)學(xué)生出的題越有難度越好，而把這份試卷收上來(lái)后再把他們出的試卷發(fā)下去，不過(guò)是發(fā)到另一個(gè)班級(jí)里，就是換著做題。

    等做完后再把試卷送回到出題的學(xué)生那，讓出題的學(xué)生批改，然后再把試卷還回去。

    聽(tīng)起來(lái)非常麻煩，可是實(shí)施效果還不錯(cuò)，學(xué)生出題的時(shí)候也帶著較勁的意思，如果我出的題目全都被人做對(duì)了豈不是說(shuō)我的水平太差？而做題的時(shí)候想，如果我連同學(xué)出的題都做不出來(lái)，我還怎么去高考？

    而相互換的時(shí)候，一班二班差不多是相互換，而他們平時(shí)考試排名都在較勁兒呢，這個(gè)時(shí)候更要較勁兒了。

    歷史老師就喜歡看學(xué)生這樣，似乎想著好久沒(méi)有這樣的作業(yè)了，歷史老師就給他們布置了這么一份作業(yè)。

    “并不要求大家所有題目都出自教科書(shū)，但是希望大家記住出題的目的，不要一味的尋找冷僻的知識(shí)。”

    以往這個(gè)時(shí)候，梁優(yōu)雪和洛葉都是隨便找一份歷史試卷抄上，應(yīng)付差事，現(xiàn)在顯然不行了。

    因?yàn)槁迦~轉(zhuǎn)性了……

    洛葉是沒(méi)要求梁優(yōu)雪和她一樣自己出題，可是少了洛葉一起“偷懶”，梁優(yōu)雪總覺(jué)得不安，不得不說(shuō)，最近她真的刻苦了許多。

    “你準(zhǔn)備怎么出題？我們這是第一次，要不要詢問(wèn)下別人的經(jīng)驗(yàn)？”

    “……”

    似乎是看出了洛葉的無(wú)語(yǔ)，她忙道，“我是怕我出的題太沒(méi)有水平……”到時(shí)候丟臉丟到二班去了。
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