第(2/3)頁(yè) 抱大腿這種事，不管在哪個(gè)國(guó)家都是人類的本質(zhì)之一。 衡玉無(wú)所謂，把手里的合上，轉(zhuǎn)過(guò)身加入討論。 “死的時(shí)候著裝體面，可以排除性犯罪。錢(qián)財(cái)沒(méi)有丟失，那應(yīng)該也不是搶劫性質(zhì)的案例。”這兩點(diǎn)推斷是得到眾人認(rèn)可的。 他們的疑點(diǎn)就在下面。 “死前曾經(jīng)服用過(guò)安眠藥，沒(méi)有掙扎就死掉，這像是熟人作案。可是四個(gè)死者互相不認(rèn)識(shí)，兇手是憑借什么來(lái)挑選死者的？” “兇手在尸體旁邊放上一束白色馬蹄蓮，是在炫耀挑釁嗎？還是有什么具體象征？” 就上面的兩個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人紛紛提出自己的猜測(cè)。 衡玉的目光落在屏幕上，不斷分析推測(cè)，然后將自己的推測(cè)一一進(jìn)行論證，覺(jué)得有可能的就留下，覺(jué)得沒(méi)什么可能的就排除掉。 當(dāng)她開(kāi)口時(shí)，幾個(gè)同伴全都停下討論，轉(zhuǎn)頭向她看過(guò)來(lái)，等著聽(tīng)她的推測(cè)。 “我覺(jué)得這應(yīng)該是熟人犯案，不然死者不會(huì)隨便喝下陌生人倒的水。兩個(gè)死者都是心理診所的常客，這句話應(yīng)該是個(gè)重要線索，也許另外兩個(gè)死者也曾經(jīng)接受過(guò)類似的心理輔導(dǎo)呢？ 畢竟社區(qū)活動(dòng)時(shí)，心理醫(yī)生會(huì)進(jìn)入社區(qū)免費(fèi)進(jìn)行心理治療，也許另外兩個(gè)死者就是在那個(gè)時(shí)候遇到兇手的。” “白色馬蹄蓮的花語(yǔ)是純潔無(wú)暇，去墓地祭拜朋友時(shí)經(jīng)常會(huì)拿去的一種花，祝福死者死后順利進(jìn)入天堂……” 討論時(shí)間很快過(guò)去，羅伯特悠悠走回講臺(tái)上，將白色襯衫的袖子微微折起一些，露出腕間的手表，語(yǔ)氣溫和道：“大家得出結(jié)論了嗎？” 沒(méi)什么人回應(yīng)，羅伯特直接指了坐在第一排的衡玉，讓她站起來(lái)說(shuō)出自己的側(cè)寫(xiě)結(jié)論。 “兇手是一位男性，約莫30到40歲的年紀(jì)，身材高大，身高一米七五到一米八之間。” 這些年齡、身高上的特點(diǎn)都是由死者的狀態(tài)倒推過(guò)去的。死者里有男人，如果兇手是個(gè)女性，或者身材比較瘦小的男性，想要在死者昏迷之后將他們搬運(yùn)走還是很有難度的。 “我們推測(cè)兇手事業(yè)有成，職業(yè)是曾經(jīng)為死者作為開(kāi)導(dǎo)的心理醫(yī)生，為人禮貌，風(fēng)度翩翩，極容易讓人卸下防備，但性格高傲，自視甚高。” 頓了頓，衡玉把自己推測(cè)的兇手動(dòng)機(jī)也說(shuō)了出來(lái)，“我猜測(cè)兇手以前遭遇過(guò)某些傷害，比如性侵、家暴。而這四個(gè)死者都有相同的遭遇。兇手看似走了出來(lái)，卻對(duì)以前那個(gè)懦弱的自己極為厭惡憎恨。” “死者是心理診所的常客，說(shuō)明他們一直沒(méi)放下過(guò)幼時(shí)遭受到的傷害。兇手在開(kāi)導(dǎo)他們的時(shí)候，也在不斷回憶起自己受到過(guò)的傷害。于是他將這些人殺死，在他們身邊放上一束白色馬蹄蓮讓他們放下痛苦升入天堂。” 衡玉冷冷點(diǎn)評(píng)道：“懦弱無(wú)能，想著殺死與以前的自己有相同遭遇的人，借此讓自己得到自由，還覺(jué)得自己是在幫助那四個(gè)人解脫。” 她話音落下時(shí)，坐著幾十個(gè)學(xué)生的教室里極端安靜，好像連一根針落下來(lái)都能聽(tīng)得一清二楚。 跟著衡玉一起討論的那幾個(gè)同學(xué)還好，已經(jīng)遭受過(guò)打擊了。其他同學(xué)恍恍惚惚聽(tīng)著，深深意識(shí)到自己和別人的差距。 他們中表現(xiàn)好一些的也就是側(cè)寫(xiě)到兇手是心理醫(yī)生，根本沒(méi)聯(lián)想到那個(gè)兇手的殺人動(dòng)機(jī)。 “啪啪啪”，羅伯特的鼓掌聲響起，顯得極為清晰，“比我想象中要厲害，你的專業(yè)知識(shí)很扎實(shí)。” 衡玉坦然接受他的夸獎(jiǎng)，“多謝教授的夸獎(jiǎng)，這個(gè)側(cè)寫(xiě)結(jié)論是我們小組一起討論出來(lái)的。” 小組就在第一排討論，離羅伯特這么近，羅伯特一開(kāi)始還在認(rèn)真閱讀手上的書(shū)籍，后面就忍不住分神去聽(tīng)他們的討論了，自然知道上面的側(cè)寫(xiě)結(jié)論多數(shù)是她得出來(lái)的。 說(shuō)實(shí)話，一個(gè)大二學(xué)生就能做出一份這么詳細(xì)的側(cè)寫(xiě)，實(shí)在有些出乎羅伯特的預(yù)料。 羅伯特把手往下壓了壓，示意她坐下，隨后點(diǎn)擊下一頁(yè)內(nèi)容，讓眾人看到當(dāng)年bau的犯罪側(cè)寫(xiě)師提供的側(cè)寫(xiě)和這個(gè)案件的后續(xù)。 果然，有兩個(gè)死者家境優(yōu)渥，是心理診所的常客，兩個(gè)死者家境普通，但他們居住的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織心理輔導(dǎo)，這兩個(gè)死者就是因此認(rèn)識(shí)兇手的。 無(wú)論是兇手還是那四名死者，在小時(shí)候都曾經(jīng)遭遇過(guò)自己信任的人的性侵。這些年兇手看似走了出去，其實(shí)精神早已割裂，他潛意識(shí)里把那段痛苦的往事忘掉了。 但在不斷開(kāi)導(dǎo)四個(gè)死者的過(guò)程中，那段痛苦的記憶又逐漸清晰起來(lái)，這才讓兇手選擇痛下殺手。 他開(kāi)導(dǎo)了別人，卻無(wú)法開(kāi)導(dǎo)自己，最后走上絕路。 下課時(shí)，教室里的同學(xué)三三兩兩收拾東西離開(kāi)，羅伯特抱著書(shū)，遞給已經(jīng)站起身的衡玉一張名片，“我的研究小組還缺人，原本打算從高年級(jí)學(xué)生里挑選，但你的表現(xiàn)很出色。有沒(méi)有興趣加入，親自總結(jié)出更加具有普適性的觀點(diǎn)。” 這是還記得衡玉之前對(duì)《犯罪心理實(shí)例分析》這本書(shū)的評(píng)價(jià)。 衡玉伸出手接過(guò)名片，“非常感興趣。” 目的達(dá)到。 她把自己的聯(lián)系方式也交給羅伯特。 “今晚我的助理會(huì)聯(lián)系你，如果方便的話明天就過(guò)來(lái)研究小組吧。我還有事要處理，就先離開(kāi)了。”說(shuō)完之后，羅伯特沖她揮了揮手，率先離開(kāi)教室。 衡玉把名片收好，下午沒(méi)有課，她打算去圖書(shū)館打發(fā)時(shí)間。 正走在校園里，手機(jī)就響了起來(lái)，衡玉拿起電話，接通溫庭發(fā)來(lái)的視頻邀請(qǐng)。 因?yàn)闀r(shí)差的原因，國(guó)內(nèi)這時(shí)候是大晚上，溫庭盤(pán)腿坐在床上，興致勃勃和衡玉吐槽他在學(xué)校里的生活，然后又讓衡玉照一照學(xué)校的風(fēng)景給他看。 “你還沒(méi)看膩嗎？” 衡玉算是知道同一件事溫庭為什么能念叨很多遍了，因?yàn)闆](méi)什么差別的風(fēng)景他都能興致勃勃看上幾十次，還有什么是這個(gè)孩子做不到的？ “沒(méi)有沒(méi)有！你去了美國(guó)就對(duì)我這么冷漠！”溫庭無(wú)理取鬧。 “學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱俊? 話題跳躍有些快，溫庭不再嚷嚷了，有些茫然地點(diǎn)頭道：“還成，學(xué)的東西都跟得上。” “你不是有美國(guó)簽證嗎，要不要請(qǐng)一個(gè)星期假過(guò)來(lái)玩一趟，親自看看我的學(xué)校。” 溫庭瘋狂點(diǎn)頭。他受不了這個(gè)誘惑！ 最后一家人都過(guò)來(lái)了。 這段時(shí)間科研小組不算很忙，衡玉把未來(lái)一個(gè)星期的事情全都搞定后，就請(qǐng)了假專心帶溫家人在美國(guó)玩。 她來(lái)了美國(guó)一年都沒(méi)怎么出門(mén)，有一部分原因是每個(gè)平行世界的美國(guó)景致都差不多，以前她早就玩遍了，比很多土生土長(zhǎng)的美國(guó)人都要了解這片土地的文化和美景。 穿梭在各個(gè)世界里，她也算是另類的擁有漫長(zhǎng)的生命。享受著各種生活，花費(fèi)時(shí)間充實(shí)自己，學(xué)習(xí)各種她沒(méi)有了解過(guò)的知識(shí)。 第(2/3)頁(yè)