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    樂景被孩子天真的想法給逗笑了。

    今天之所以講起這樁往事，也是因為班上的同學問了他一個問題。

    “黎校長，你不是北京人么？為什么要跑到新疆這么遠的地方啊？”

    于是樂景就跟她們講了一個很長很長的故事。

    這個故事從1872年一群留□□童踏上明輪船開始講起，一路講到了天災人禍、軍fa混戰、帝國主義列強侵略、井岡山上、延安歲月，以及揚眉吐氣的開國大典，最后，他講到了抗美援朝、西藏解放的三百萬農奴、席卷全國的愛國衛生運動和掃盲運動、造成無數人恐慌的毛人水怪的謠言、發生在湖南的那場虎災，以及因傷入院的他。

    這個故事很長，有失敗，有犧牲，有屈辱，有遺憾，有卑微。

    這并不是一個輕松愉快的故事。相反，故事里的大部分內容浸透了幾千萬人的血恨，是超乎聽眾年齡的沉重。

    可是孩子們都聽的很認真。不論什么民族，不論什么宗教信仰，此時他們都沉浸在這個故事里，為一個又一個人物的命運牽腸掛肚。

    這是中國的故事。而他們都是中國人。

    ——這是樂景多年潛移默化告訴他們的道理。

    “為什么來新疆啊。”樂景嘆笑出聲，“其實沒有什么原因。我只是想趁還活著的時候，多為國家做一點事。”

    那場持續十年的大風暴，其實早幾年就已經露出了苗頭。

    他不想應付沒完沒了的審查，也不想把自己的時間和精力陷入政治的漩渦，所以索性跟隨建設兵團跑來了新疆，這里天高皇帝遠，到處都在缺人，足以讓他大施拳腳。

    這些年以來，他在這里創辦了三所民族學校，兩所小學，一所中學，一為掃盲，破除封建迷信，二為普及愛國教育，促進民族團結。

    對上臺下一雙又一雙稚嫩的眼睛，樂景加深了笑意，意味深長的說：“而我留在新疆的原因，是你們。”

    “我們？”塔吉古麗和阿布來疑惑的對視了一眼，小姑娘怯生生用語法奇怪的漢語問道：“校長，你要在新疆留什么時間？”

    樂景笑著反問：“你們想讓我留到什么時候？”

    孩子們嘰嘰喳喳叫道：

    “等我考上大學！”

    “要很久很久！”

    “五十年！”

    “一百年！”

    “要留一千年！”

    一千年啊……

    塔吉古麗就看到臺上的校長瞇起眼睛，露出一個很溫柔很好看的笑容，聲音像父母搭在她肩膀的手那樣輕柔。

    校長說：

    “好啊，我這輩子就留在新疆不走嘍。”

    塔吉古麗就高興的咧開嘴笑了起來，甚至都忘記自己丑丑的缺了口的門牙。

    ……

    樂景剛走到學校門口，就被郵遞員叫住了。

    “黎校長，您的信！”

    樂景接過信，進了辦公室才拆開。
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