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    “另外還有問(wèn)答題，幾乎所有問(wèn)答題的題目都很長(zhǎng)，光是看完都要看一兩分鐘，到最后還不一定看不明白，建議遇到這類題就直接摒棄上面大段描述性的文字，直接看最后的問(wèn)題，然后挑選出問(wèn)題中的關(guān)鍵字，將這個(gè)關(guān)鍵字拿到前文中去找，只要將文中有這個(gè)關(guān)鍵字的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，大概率就是這道題的答案……”

    ……

    韓東一時(shí)興起，洋洋灑灑講了十幾分鐘，幾乎全都是應(yīng)試的一些小技巧，拿這些小技巧去考試，不敢說(shuō)百分百作對(duì)，但是正確率起碼在百分之九十以上。

    一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)聽(tīng)了后，臉上露出了不屑的神色，低聲說(shuō)道：“哼，原來(lái)成績(jī)好，靠的就是這種歪門邪道……”

    另外一些成績(jī)一直上不來(lái)的同學(xué)，卻一個(gè)個(gè)兩眼放光，聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)，有些甚至唰唰唰的在做著記錄，望向韓東的眼神，充滿著崇拜。

    老師聽(tīng)得也是目瞪口呆，腦子里一片混亂，想要訓(xùn)斥韓東不學(xué)無(wú)術(shù)，胡言亂語(yǔ)，但是韓東講的所有內(nèi)容，都有題目進(jìn)行佐證，按照他說(shuō)的辦法，選出來(lái)的答案大部分都對(duì)，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，但是想要贊同韓東所說(shuō)的內(nèi)容，又和他幾十年的教學(xué)理念相悖，一時(shí)間，竟然也不知道說(shuō)什么才好。

    “你，你先坐下吧。”直到韓東講完，老師還是一臉蒙圈的模樣，讓韓東坐下后，繼續(xù)講解其他題目，也變得結(jié)結(jié)巴巴，似乎還沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。

    一節(jié)課就這樣過(guò)去了，下課鈴響，老師什么話也沒(méi)說(shuō)，收拾起教案，直接離開(kāi)了教室，韓東伸了個(gè)懶腰，以他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力，所有課程已經(jīng)根本沒(méi)有什么難點(diǎn)了，就算現(xiàn)在立刻高考，他也能考取一個(gè)非常優(yōu)異的成績(jī)。

    精神力的提升，造成了學(xué)習(xí)天賦的強(qiáng)大，讓韓東和其他普通同學(xué)之間的差距越來(lái)越大。

    “嘿，東子，你剛才講的是真的還是假的？”宋羽忍不住問(wèn)道。

    “廢話，當(dāng)然是假的了，我就是逗逗其他人玩兒呢。”韓東看了宋羽一眼，笑著說(shuō)道。

    “可是我怎么覺(jué)得，你說(shuō)的都是真的呢？”宋羽一臉糾結(jié)道。

    “哈哈哈，那你下次考試時(shí)，可以按照我說(shuō)的試一試嘛。”韓東笑道，收拾好書包，邁步朝著教室外走去。
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