第(1/3)頁(yè)

    密碼學(xué)，本質(zhì)上是一門(mén)研究如何隱秘傳遞消息的學(xué)科。

    說(shuō)它是在“敵人環(huán)境中通訊的學(xué)問(wèn)”也不為過(guò)，后面與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、信息學(xué)緊密結(jié)合后得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

    林奇前世研究比特幣時(shí)，針對(duì)區(qū)塊鏈還專(zhuān)門(mén)專(zhuān)研過(guò)密碼學(xué)，此刻腦海里掌握的密碼學(xué)模型并不少。

    然而，此刻握著粉筆的他，所思索的卻是密碼學(xué)在西斯瑪那符文乃至法術(shù)模型中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

    “不用緊張，密碼學(xué)在藍(lán)星作為非公開(kāi)學(xué)科，你之前沒(méi)有接觸到也不奇怪。你覺(jué)得很難的話，大可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的加密算法，我們?cè)谡n堂上再來(lái)討論。”

    女法師安琪看著林奇遲疑，知道這些排在前排的天之驕子內(nèi)心傲氣之中，也不忍打擊太過(guò)，還是給了一個(gè)臺(tái)階下。

    下方的學(xué)徒看到林奇面對(duì)黑板，背對(duì)眾人，遲遲不動(dòng)，不禁也是有些著急。

    “加密算法不是不難么？”舍友陳世坤問(wèn)著周邊同伴，好奇道。

    “你能想到的不難，但是林奇哪能用這種大路貨呢，這一點(diǎn)逼格都沒(méi)有了?！睂W(xué)徒劉凱嘆氣道。

    而捏著粉筆的林奇也清楚這點(diǎn)。

    比如字母表a、b、c、d……y、z，分別順移一位，指定為b、c、d、e……z、a。

    abc這便可加密為bce，古典密碼中的“置換法”。

    若是替換成1、2、3、4……。

    那abc便可以加密成123，古典密碼中的“代換法”。

    只要知曉置換表這個(gè)“密鑰”，便能夠?qū)ⅰ懊芪摹苯獯a成“明文”。

    《符文學(xué)》中符文原型便是“明文”，經(jīng)過(guò)“加密技術(shù)”得到的“密文”，便初步擺脫了“記憶排斥”的特性。

    瞬間林奇轉(zhuǎn)過(guò)頭，敏銳地想著女法師安琪。

    “講師，我想請(qǐng)問(wèn)下。那天我用函數(shù)記憶了‘誓言符文’，本質(zhì)上也是一種加密，為什么后面的函數(shù)還會(huì)記憶不全呢？”

    實(shí)際上，林奇當(dāng)場(chǎng)壓根是用記憶宮殿的“固態(tài)模型”記錄下具體符文，這番說(shuō)法單純是轉(zhuǎn)述漠風(fēng)法師對(duì)他的懷疑而已。

    他可不好當(dāng)場(chǎng)說(shuō)自己就是靠記憶下來(lái)的，啥加密都沒(méi)用，太過(guò)打臉。

    女法師梨渦淺笑，“這便是我們開(kāi)設(shè)這一門(mén)課程的意義呀。”

    “記憶排斥主要取決于幾點(diǎn)，一者是還原相似性，像教材提及的abc置換成bce，相似度太高。加密成123則抵抗性好些。”

    “二者是加密算法的復(fù)雜度，過(guò)程越復(fù)雜、計(jì)算量越繁復(fù)，效果便越好，這也是很多法師采取的方式。甚至笨拙地直接對(duì)密文再加密，形成多重加密。”

    “但缺點(diǎn)也很明顯，你真的要使用的話，光是解密過(guò)程就無(wú)比漫長(zhǎng)，很難用在即時(shí)施法上。法師們更多是用十幾重加密符文，當(dāng)做符文存檔?！?

    “三者則是加密算法與密鑰的神秘性。知曉者、使用者越多，這門(mén)加密技術(shù)就越容易被排斥?！?

    “所以密碼學(xué)在藍(lán)星并不公開(kāi)傳播，甚至很多隱秘教派內(nèi)部都會(huì)有一套自行溝通使用的加密算法，便是此緣故。”
    第(1/3)頁(yè)