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    晚晚所在的班級早已經定了下來，一年級（5）班，看起來不算是比較靠前的班級，但班號代表不了什么，要知道，一年級（5）班可是年級主任顧長梅老師親自擔任班主任的班級！

    梁曉蕓跟楊靖好不容易找到了晚晚班級所在的教室，在教室外面就聽到了三個家長在興奮地討論一年級（5）班有多好。

    “顧老師可是年級主任啊，她能不重點照顧自己管的班級嗎？”

    “近水樓臺先得月，顧老師肯定把成績好的學生收到自己的班里了！”

    “都只是一年級的小朋友，哪里看得出來誰成績好，誰成績不好？”

    “你這就不懂了吧？之前報名不是做過面試嗎？顧老師肯定知道哪個小孩聰明。”

    “我覺得同學怎么樣另說，有顧老師在我就放心，顧老師可是國家級別的特級教師，我讓人幫忙把我們家妞妞安排到5班，就是奔著顧老師去的。”

    “顧老師還是很厲害的，今年就帶出了育才學校成績最好的畢業班。”

    楊靖不是很在意，他看了一下黑板上的提示，便帶著晚晚進去，讓她找位置就坐，家長們的位置是在教室后面，安頓好晚晚之后，楊靖才跟梁曉蕓走到教室后面坐下來。

    “好像晚晚的這個班挺好的呀！看到很多爸爸媽媽都在說顧老師很厲害。”梁曉蕓有些興奮，坐下來之后，她還忍不住跟楊靖說起了悄悄話。

    楊靖笑道：“這個你得理智看待，老師好不好，對于晚晚的成績來說只是其中一個外在的影響因素，關鍵還是要看晚晚她自己。”

    其實楊靖是覺得外面這些人討論的話題比較好笑——指望在一個好的老師指導下，自己的孩子也能像報道里的天才學生那樣一飛沖天，這顯然是很多家長的通病！

    楊靖不否認環境的影響力，也不否認好的老師能讓學生少走很多彎路。

    但學習成績怎么樣，終究還是要看個人的努力和天賦的，甚至天賦占據更大的比例，就好像楊胖子能一邊玩一邊學照樣碾壓很多同學，而楊靖很想學會魔法，結果再怎么努力也摸不到魔法的門檻……

    楊靖不是瞧不起天賦不夠的學生，他自己本來就是一個笨鳥，只是他覺得這些家長們把希望寄托在老師身上有點舍本逐末的意思。

    當然，楊靖也沒資格嘲笑別人，因為別人是找關系進來的5班，他們何嘗不是？他們還找關系進來的育才學校，不然才5歲的晚晚都不可能提前入學呢！

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