第(1/3)頁(yè)

    “我為什么說(shuō)建議你們給晚晚報(bào)名育才學(xué)校試一試？這里面其實(shí)是有三個(gè)理由的。”簡(jiǎn)單地吃了兩口，王飛就一邊喝著茶，一邊跟楊靖他們聊回了正題。

    “首先第一個(gè)，還是你們比較關(guān)心的師資問題。”王飛將一根筷子，輕輕地放在了碗上面，說(shuō)道，“育才學(xué)校剛開始準(zhǔn)備小學(xué)部的時(shí)候，就從其他學(xué)校挖來(lái)了很多水平很高的老師，還從全國(guó)范圍，高薪招聘了一批年輕的高學(xué)歷老師。可以說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們不差，教學(xué)熱情，他們同樣擁有！”

    羅巴志插了一句：“畢竟是育才學(xué)校辦的小學(xué)部，怎么也不會(huì)差了。”

    “對(duì)，品牌效應(yīng)也很重要，而且你們要知道，育才學(xué)校是出于什么樣的目的，才去辦這個(gè)小學(xué)部的。”王飛笑道。

    這個(gè)問題的答案，他剛才就告訴了大家，就好像初中部分離出來(lái)，交給資本去運(yùn)營(yíng)一樣，育才學(xué)校的小學(xué)部跟初中部都是跟著政策的走向，“應(yīng)運(yùn)而生”！

    “育才學(xué)校想要保住它初中這一塊的競(jìng)爭(zhēng)力，就要從根本上解決生源的質(zhì)量問題，所以它肯定會(huì)在本校的小學(xué)生源的培養(yǎng)中不留余力。”王飛說(shuō)道，“晚晚如果在育才學(xué)校就讀的話，老師的教育、管理是不用擔(dān)心的。”

    王飛說(shuō)的這些，邏輯很清晰，以前都不敢考慮名校的梁曉蕓聽完后，都開始期待起了育才學(xué)校的教育水平。

    “第二個(gè)理由。”王飛將第二根筷子捏起來(lái)，放在碗上，“是現(xiàn)在育才學(xué)校，你們想上的話，還是有機(jī)會(huì)上的。再過兩年，就不好說(shuō)了！”

    王飛可不是危言聳聽，自家兄弟也沒必要夸大其詞。

    他說(shuō)的，都是事實(shí)。因?yàn)橄裼艑W(xué)校的初中部，盡管是民辦的，盡管學(xué)費(fèi)比起義務(wù)教育的公立學(xué)校高出一大截，但每年還是有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)擠破腦袋想要將孩子送進(jìn)來(lái)。

    但即便如此，學(xué)習(xí)成績(jī)太差的學(xué)生，就算家里再有錢，你也進(jìn)不去育才學(xué)校。

    要知道，往年育才學(xué)校在小升初考試之后，還會(huì)有一次自己安排的報(bào)名和考試，類似于名牌大學(xué)的提前批考試，獨(dú)立于小升初考試之外，按照考試成績(jī)，提前擇優(yōu)錄取，排名靠前的還能有學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，這樣的招生模式，在改革之前，確實(shí)是能夠讓育才學(xué)校自己的生源質(zhì)量得到保障。

    當(dāng)然，那是以前，現(xiàn)在時(shí)代變了，育才學(xué)校也要靈活調(diào)整，跟著一起改革……

    “因?yàn)槿ツ甑倪@個(gè)改革，所以育才學(xué)校的小學(xué)部，還處在始創(chuàng)階段、摸索階段，去年它們招了第一屆學(xué)生，只招了一年級(jí)、五年級(jí)跟六年級(jí)，各招了兩個(gè)班，算是一次嘗試。”

    王飛頓了頓，接著說(shuō)道：“從前不久的小升初考試，得到的反饋來(lái)看，這次嘗試還是很成功的，這也讓他們堅(jiān)定辦好小學(xué)部的決心。據(jù)我收到的消息，今年小學(xué)部會(huì)擴(kuò)大招生，每個(gè)年級(jí)都會(huì)招滿六個(gè)班。”

    可以說(shuō)，晚晚如果想要去育才學(xué)校，今年肯定是一次絕佳的機(jī)會(huì)！
    第(1/3)頁(yè)