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    楊靖微微一笑，跟梁曉蕓說道：“很簡單啊！我們讓晚晚去學她喜歡的內(nèi)容，稍微有點難度的，有點挑戰(zhàn)性的，這樣她肯定會樂意去學。而且，在這樣的地方，她能接觸到的同學也會是稍微大一點，想法稍微成熟一點的小孩，我想這樣的環(huán)境，晚晚也會玩得比較開心！”

    “你意思是讓晚晚去上學？現(xiàn)在就去讀小學？可是……”梁曉蕓沒有說完，俏臉上露出了為難的表情。

    其實，梁曉蕓不是沒想過這個選擇，電視上很多天才兒童，都是早早讀書，甚至還有的十三、四歲就去讀了著名科技大學的少年班，不到二十歲讀完博士，二十五六歲就回國當了教授，還在自己的領域取得重大突破，名滿天下……

    不要以為這是拿錯了謝耳朵的劇本，現(xiàn)實中就有很多這樣的天才存在！

    但對于梁曉蕓而言，晚晚去讀小學都要卡在沒有錢買房、沒有學位的這個問題上面，她連支持女兒跟普通孩子一樣接受正常的義務教育都很艱難了，哪里還有那么多金錢、時間和精力，將晚晚培養(yǎng)成天才神童呢？

    要知道，上面舉例說明的那位天才神童，雖然人家確實是厲害，回國任教這個舉動也是值得敬佩，但你不能否認，他從小就得到了很好的教育、很好的培養(yǎng)。

    他的父親是著名的教育專家，更是某桂園實驗學校的總校長，孩子的智商能夠得到很好的開發(fā)，以及后來的每一步，都能走得準確、踏實，跟他的家境、家庭的教育還是離不開關系的！

    天才就是需要培養(yǎng)和引導的，缺乏好的教育，那么天才也只能廝混于市井之間，天天與柴米油鹽的幾個數(shù)字去作斗爭，缺乏正確的引導，那傷仲永的例子還不是比比皆是？

    當然，現(xiàn)在橫亙在梁曉蕓面前的，還是錢的問題。

    “我不是說現(xiàn)在就讓晚晚去讀小學，她還不夠年齡。但我覺得可以給她報一兩個興趣班，一方面是讓晚晚學點東西，天分得到發(fā)揮，另一方面也是你說的那樣，接觸一下外界，跟小朋友交流、交流。”楊靖說道。

    “興趣班？”梁曉蕓愣了一下。

    “是的，現(xiàn)在不是有很多興趣班嗎？什么琴棋書畫，還有什么英語、數(shù)學，舞蹈、武術，武術就不用了，這個我早上教她就行。反正就是讓晚晚來選嘛，她喜歡學什么，咱們就送她去學什么。”楊靖笑道。

    “可是晚晚是不是太小了，這么小就去上興趣班嗎？”梁曉蕓有些遲疑。

    “不小了，我姐那兩個孩子，軒軒跟坤坤，小的時候早早就送去學音樂、學鋼琴了。”楊靖還以為她是擔心興趣班不好，便笑著安慰她：“其實以前我也覺得他們這樣是不是沒有童年，每個周末都要上很多補習班。但晚晚的情況不是不一樣嗎？她不去上幼兒園，所以我們是把興趣班當成幼兒園的替代品的。去興趣班，是讓晚晚在你上班的時候，能有地方跟老師學習，跟小朋友玩耍。你覺得呢？”

    盡管楊靖描繪得場景很美好，但梁曉蕓還是沒有明確表態(tài)，她站在那無奈地苦笑著。
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