第(1/3)頁 千古英雄志第二卷東瀚之行第128章統一天下難,收服人心更難拓跋兮的到來。 讓龍青云大感意外,不過轉念一想,也實屬正常,連大理、吐蕃都得到消息,派了司徒信、扎布等人前來學習。 作為軍事強國的西羌自然也不例外。 看似一件年輕學子的留學舉措,實則是并立當世的幾國之間人才的交流和考量。 東瀚有此舉措,固然對自身國力、文化充滿了自信,同時也展現了其廣納天下英才的胸襟與氣度。 能吸引人才來到東瀚是一回事,能留下人才又是另外一回事,但東瀚皇帝完顏璟闊征服天下的雄心絲毫沒有懈怠。 非但沒有,而且開始加速推進。 天庸劍院作為東瀚人才的培養基地,同時也是東瀚朝廷的智囊團角色,既然東瀚有統一華夏的雄心,也有這個國力,那么征服周邊國家后,如何治理和發展,鑄造一個強盛的華夏帝國? 這是一個宏大的命題擺在一代雄主完顏璟闊的面前。 遙想千年之前,千古一帝秦始皇殲滅六國,一統華夏,建立了大秦帝國,誰曾想,看似強大的帝國,僅僅經歷了十四年的時間,就轟然倒塌。 “以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”熟讀史書的完顏璟闊,當然想到了征服天下后,國家如何治理的問題。 遂找來天庸劍院院長,有“一代大儒”之稱的傅朝夕,二人交談良久,得出大秦帝國之所以那么快轟然倒塌的原因雖然很多,但是有一個重要原因就是六國文化差異太大,老百姓對秦文化的認同感太低。 文化的不認同,缺乏歸屬感。從而導致了大秦帝國的分崩離析。 統一天下難,收服人心更難。 所以才有了天庸劍院推出“特招令”,招收留學生的舉措,廣邀天下年輕學子到東瀚學習,能留下任用當然更好,即使他們回到本國,也是一種文化理念的輸出。 此舉,為東瀚武力征服天下,做了文化統一的長遠鋪墊。 所以“特招令”已經派使臣分發列國,相信各國朝廷會挑選年青一代的翹楚前來東瀚學習。 龍青云看到拓跋兮的一霎那,心里還在想南雍會派誰來東瀚學習?還有北契又會派誰來? 看到龍青云怔怔出神的樣子,拓跋兮以為龍青云看到自己太過興奮,一時難以自己。 “喂,呆子,你怎么了!”拓跋兮嬌嗔道。 第(1/3)頁