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    曲嬌偷偷比大拇指：“你真強(qiáng)，我中午都是偷偷看言情小說。”

    兩邊一起笑了。

    27班不再像之前那樣存在學(xué)習(xí)-不學(xué)習(xí)的鄙視鏈，這個鏈條和分界線突然消失了。學(xué)和不學(xué)之間不再存在什么明顯的界限，或者無人再因為學(xué)或者不學(xué)去嘲笑什么人。

    還有幾個急著補(bǔ)進(jìn)度的，也跟著搬了凳子來后面自習(xí)。想看電影的自覺補(bǔ)到前面座位上。

    鹿行吟本來也在思索是看電影還是跟著去后排學(xué)習(xí)。他的語文成績一直不上不下很平庸，倒不是基本語感和理解積累上有什么問題，是作文和基礎(chǔ)題經(jīng)常走歪或者掉進(jìn)坑里，而又難以找尋一些成形的應(yīng)試體系，比起理科更加吃天賦，讓人捉摸不定。

    語文這一科所學(xué)的東西，對他而言一直是有些奢侈的，不如說，高于日常用語的一切文字藝術(shù)本身，依然是他人生中不會刻意接觸的東西。

    他正在想著這件事，講臺前老師已經(jīng)來了，教室燈“啪啪啪”一溜兒全關(guān)了，窗簾刷拉關(guān)上，教室里暗下來，一片寂靜。隨著屏幕畫面亮起，所有人都自覺壓低了聲音，嗡嗡的一起沉入黑暗中，幾乎聽不見具體的字詞。

    鹿行吟歪頭彎腰下去找自己找易清揚買的高考合集，打算提前直接刷一些物理高考題。還沒拿出來，身后突然傳來桌椅拖動的聲音，顧放為起身把椅子挪了過來。

    后門桌椅擠來擠去的，這張椅子從他的角度老是沒辦法完整地卡過墻面和桌角的夾角，顧放為在后邊推了幾次，放棄了，修長漂亮的手在桌面上一撐，踩著椅子搖搖晃晃地要跳下來。鹿行吟偏頭看，顧放為整個人像是要站不穩(wěn)地倒下來，下意識地伸手接了一下，顧放為卻沒拉他的手，只是順勢輕輕按著他的肩膀借力，跳下來站穩(wěn)了，再將凳子拖到他身邊。

    玫瑰和樺樹的香氣靠近，鹿行吟左邊是擠成一團(tuán)的陳圓圓和曲嬌，右邊又被顧放為和他的凳子堵得嚴(yán)嚴(yán)實實，狹小的空間連轉(zhuǎn)個身都難。

    顧放為就這么自然而然、大大方方地坐下了，又不知從哪里摸出了一盒巧克力，拿出來放在桌上，和他一起吃。黑暗中只有

    “還學(xué)習(xí)嗎，小計算器？”顧放為壓低聲音，側(cè)過來往這邊看了看，看見了他剛拿出來的、嶄新的高考模擬題，“今天反正要放假，留一天時間給自己放松吧。少一天不要緊。”

    其實這是個哄人的理論，他沒有常人一樣漫長得無法計數(shù)的時間可供揮霍，但鹿行吟停了下來，沒有抬頭看電影，而是注視顧放為的臉。

    熒幕上的男人們在開山劈石中唱著雄渾的歌，悲壯而蒼涼，全劇都是唱出來的，這幫孩子們一開始覺得奇怪，然而看進(jìn)去之后，又漸漸從中體會到了不一樣的味道。

    光影照射在顧放為臉上，和所有人一樣，時而是白色，時而又變成幽微的藍(lán)色。顧放為五官精致，棱角很明顯，這么近地看他，能看見他長而漆黑的睫毛下投下一片陰影，顯得人深邃神秘起來。

    他認(rèn)真地看著這個教室里窄小的屏幕。

    “陪哥哥看這個。”顧放為輕聲說，“下次哥哥帶你去看真的。他們?nèi)蜓惭荩弦淮蝸硎瞧吣昵啊Ｄ阆矚g看這種嗎？”

    鹿行吟輕輕說：“以前沒有看過。”
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