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    哪怕青墨是s市這個(gè)省會(huì)城市中最差的學(xué)校，27班是其中最差的班級(jí)，他依然喜歡他們。

    鹿行吟把這些星星一個(gè)一個(gè)拆開(kāi)放好，看有好幾個(gè)人用紙條向他表達(dá)了善意，還問(wèn)了問(wèn)題，于是先翻書找了一下題目，準(zhǔn)備明天去學(xué)校就跟他們說(shuō)。

    顧放為看他興致勃勃的樣子，勺子輕輕在飯盒邊敲了兩下：“先吃飯，這么冷，一會(huì)兒涼了。”

    鹿行吟這才放下，打開(kāi)飯盒。

    顧放為吃的是咖喱牛肉，他不喜歡洋蔥，但一款盒飯里會(huì)加洋蔥絲，顧放為就耐心挑了十分鐘的洋蔥絲，隨后換成勺子放心吃。對(duì)于鹿行吟也是一樣，顧放為看他不愛(ài)吃魚香肉絲里邊提香的小干辣椒，也幫他挑出來(lái)，挑完后發(fā)個(gè)勺子。

    “勺子是唯一科學(xué)便捷的用餐工具。”顧放為宣布，“一切不能用勺子吃的食物都不是合格的食物。”

    其實(shí)還是懶。

    鹿行吟吃幾口飯，已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)顧放為開(kāi)始研究：“倒是還可以給機(jī)器人加個(gè)功能，識(shí)別不同做熟的飯菜之中人們不愛(ài)吃的那一批并為其挑出來(lái)，不過(guò)這個(gè)的難度主要在于……”

    他的小僵尸機(jī)器人還是沒(méi)修好，顧放為把它抱到茶幾上，重新打開(kāi)，熟悉的聲音又跳了出來(lái)：“你好你好，檢測(cè)到你正在吃飯，請(qǐng)問(wèn)你想干什么呢？”

    “奇了怪了。”顧放為納悶起來(lái)，“下午給你修正了一下算法，這次應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，怎么還是這樣？”

    他飯也不吃了，叩開(kāi)開(kāi)關(guān)查看里邊復(fù)雜的線路。桌子下就是他全套的修理設(shè)備，一個(gè)整套的工具箱，顧放為從里邊拿出一個(gè)測(cè)試筆，戴上防藍(lán)光眼鏡，低頭認(rèn)真尋找。

    測(cè)試筆點(diǎn)下去一次，筆端的小燈泡亮一次，蜂鳴音聽(tīng)起來(lái)像清脆的金屬碰撞，叮叮作響。

    鹿行吟對(duì)這個(gè)東西很熟悉，測(cè)試電路元件的，顧放為用的這款還是多功能。

    鹿行吟安安靜靜吃完了自己的魚香肉絲飯，又看了他一會(huì)兒，隨后埋頭寫自己的題去了。

    他睡了一下午一晚上，作息徹底顛倒。鹿行吟預(yù)知到自己今晚會(huì)睡不著，于是提前說(shuō)：“哥哥，你今天先睡吧，我就在客廳，明天直接上學(xué)。”

    今天下午輸液的效果立竿見(jiàn)影，他查了自己的體溫，36.5，把體溫計(jì)給顧放為看。

    顧放為也沒(méi)什異議：“能睡就睡一會(huì)兒，不要熬著。”

    他修理小機(jī)器人未果，今天對(duì)他來(lái)說(shuō)顯然也有些困倦疲憊，洗完澡后就搭著毛巾進(jìn)去睡了，睡前特意在門口退回來(lái)，歪頭對(duì)他比了個(gè)口型：“我睡了，晚——安。”

    鹿行吟又寫了兩個(gè)單元的物理題。

    目前為止，他追上了如今授課的進(jìn)度。不過(guò)追上的訓(xùn)練方法仍然只是做比較簡(jiǎn)單的單元測(cè)試的方法，更多的提高題他還來(lái)不及做。

    寫完后，他往后靠在沙發(fā)上，長(zhǎng)舒一口氣。

    “你好，檢測(cè)到你的狀態(tài)為——新?tīng)顟B(tài)，請(qǐng)輸入相應(yīng)的狀態(tài)名詞，你要干什么呢？”
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