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    丁雪潤點頭，至少滿分作文大多數都是從這個觀點出發的，也不乏有其他新穎觀念的，但那種新穎的寫法，并不適合讓樓珹這種學生來撰寫。他說道：“觀點找對了，至少分數不會太低了……”

    他又分析了幾道作文題，樓珹覺得他講得很好，因為他完全聽進去了，很認真，不像上課，一上課就感覺在催眠似的。

    丁雪潤講語文的時候引經據典手到擒來，樓珹很多詩詞啊句子，聽都聽不懂，但是聽著覺得很美。

    丁雪潤無奈：“沒有墨水沒事。有空的時候，你就背幾首名句，放在作文里都是加分的。”

    樓珹臉紅了又紅：“也不是完全沒有墨水，我也是會背詩的……”

    “你背給我聽？”

    “床前明月光……”樓珹自己都不好意思了，背不下去。

    丁雪潤卻摸了摸他的頭：“嗯，背得全對，不過生僻一點詩句更加分，語文老師都喜歡那樣的。”

    樓珹趕緊道：“那我也會一句。”

    “嗯？”丁雪潤洗耳恭聽地看著他。

    “……春飛雪粉如毫潤，曉漱瓊膏冰齒寒。”樓珹口齒清晰，但是不太敢看丁雪潤。

    果然，他一背完，丁雪潤就沉默了，接著道：“樓珹，你怎么會背這個？”

    這首詩不是什么名句，但丁兆文一個語文老師，什么古詩詞都見識過。丁雪潤出生在春分那天，他媽媽生他的前一晚夢見下雪了，他一出生，就給他取了這個名字。

    “你有一次說過這句詩。”

    “你還記得啊？”連丁雪潤自己都不記得了。

    樓珹心虛地嗯了一聲。

    其實他也不記得了，只記得丁雪潤那時候念了一首詩，也不知道什么詩，不常見，反正就是一句里面又有雪又有潤的。樓珹就上網搜索含有這兩個字的詩句，找得眼睛都花了，才找到這個。

    丁雪潤意外地笑了一下，在紙上寫：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。”

    樓珹不解，他只看見里邊兒有個“潤”字。丁雪潤翻開了語文書：“荀子《勸學》里的一句話，你的名字，珹，就是這個字的意思。”他單獨把那個玉字圈了出來，又解釋了這句話是什么意思。

    樓珹暗自讀了幾遍，記了下來。一句詩詞里既有他的名字，又有丁雪潤的名字，而丁雪潤仿佛信手拈來，出口成章。樓珹越發覺得，有文化真的不一樣。

    揭過這個話題，丁雪潤又換了一個題目。講了一個多小時，丁雪潤準備的作文題目終于講到了最后一個：“一地梨花這個作文題，你準備怎么寫？”

    這種題目是最考驗樓珹這種詩不會背幾句，肚子里毫無墨水的學生寫作能力的作文題了。

    “一地梨花，一地梨花……”樓珹啃了下筆頭，“梨花好吃嗎？我把梨花帶回家烙個餅？”

    “你餓了？”
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