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    瞧了會(huì)鍛打鐵錠，智朗很快沒(méi)了興趣，轉(zhuǎn)而問(wèn)起了別的項(xiàng)目的進(jìn)度。對(duì)他來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最重要的內(nèi)容就是各種機(jī)床，其實(shí)東西早就做出來(lái)了，畢竟機(jī)床原理是明擺著的，是早在工業(yè)革命前好幾百年就弄出來(lái)的東西。東西是有，可加工出來(lái)的產(chǎn)品能不能用就是又一回事了。就以一個(gè)鏜床為例，這東西是加工氣缸的核心設(shè)備，但是不管是刀具，還是導(dǎo)軌，或者是齒輪，東西都做得出來(lái)，但裝到一塊就完全不是那么回事了。重點(diǎn)是，那些工匠還完全不知道問(wèn)題在哪，因?yàn)樽龀鰜?lái)的跟智朗設(shè)計(jì)的圖紙并沒(méi)有什么區(qū)別。而改進(jìn)，更是無(wú)從談起了。

    很可惜，智朗對(duì)這些同樣沒(méi)什么概念，也沒(méi)空天天鉆到工坊研究。他現(xiàn)在算是想明白了，這些幾乎沒(méi)有數(shù)理化基礎(chǔ)的人，到此為止，往后的技術(shù)發(fā)展已經(jīng)不是他們能完成的了，而這些，也不是經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓浹a(bǔ)的。

    “前不久送來(lái)的學(xué)生，怎么樣了？”走出嘈雜的屋子，智朗朝金鄰說(shuō)道。

    金鄰?fù)贿h(yuǎn)處指了指：“都跟著學(xué)手藝呢！他們學(xué)的很快，用不了多久就能自己做事了。”

    前不久，智朗終于決定向工坊派來(lái)學(xué)堂學(xué)生了，都是十六七歲的少年。至少接受過(guò)基本的數(shù)理教育，也懂得試驗(yàn)方法，想來(lái)是能讓這工坊的發(fā)展大為改善的。

    之前之所以不派人來(lái)，原因不少，一來(lái)是擴(kuò)招后的學(xué)生很多年紀(jì)太小，而擴(kuò)招前的很多已經(jīng)定下了別的職務(wù)，再或者干脆就是身份問(wèn)題。這年代，工商仍然是比較低等的職業(yè)，而智朗早期收的學(xué)生人數(shù)不多，而且多數(shù)出自士階層，多數(shù)根本不愿意來(lái)工坊。也是這幾年開(kāi)始大量招收庶民子弟后，這才有了改變。

    “走！瞧瞧去。”智朗往其中一個(gè)廠房走去。

    這里是冶煉工廠，門(mén)敞開(kāi)著，往里走了幾步，就看到有七八個(gè)少年正拿著小本子，圍在忙著澆鑄的工匠旁邊。他們不時(shí)地就問(wèn)一聲，或者記錄著什么。

    對(duì)這些學(xué)堂里來(lái)的“高材生”，那些工匠倒是尊敬的很，有問(wèn)必答。

    智朗朝一旁的金鄰說(shuō)道：“讓人騰出來(lái)一個(gè)爐子，交給他們操作吧。”

    “啊？”金鄰有些愕然，“國(guó)君，這騰出來(lái)一個(gè)爐子，損失可不小。”

    “那就再多修一個(gè)。光看能學(xué)到什么，他們要什么，那就盡量提供。這沒(méi)有的就找我，總之由著他們鬧騰。”
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