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    趙安趴在書桌之上，用手扒拉著一個球狀玩具。

    這是老師昨天送給他的。

    老師說這玩意兒叫地球儀。

    雖然趙安一向視老師為天人，覺得老師無所不能，無所不通，但對這個東西所表現(xiàn)出來的許多聞所未聞的知識，趙安還是覺得太過于匪夷所思。

    我們就活在這個玩意兒之上？

    怎么沒有掉下去呢？

    興許也就是老師拿來逗自己玩吧？

    聽到外面腳步聲響，趙安趕緊讓轉(zhuǎn)動中的地球儀停了下來,    然后正襟危坐，雙手交疊放在桌上，一雙眼睛盯在書上，作出一副全神貫注的模樣。

    趙安今年已經(jīng)十歲了。

    王柱帶著他離開汴梁的時候，他還不到六歲。

    記憶之中的很多事情，已經(jīng)模糊了。

    只記得當(dāng)時走的時候，一個女子哭得很是凄慘，王柱將軍說那是自己的母親。

    而印象最深的，莫過于那映紅了半邊天的大火。

    那燒起來的,    便是自己的家。

    然后便是顛沛流離。

    直到找到了老師。

    七歲開始啟蒙，也就是啟蒙的那一天，老師跟自己講了自己的真實身份。

    自己是大宋的小王子，但卻是被稱為逆王的荊王的后人，所以，身份是萬萬不能對外頭人講的。

    雖然只有七歲，但趙安也知道，逆王這幾個字代表了什么，老師竟然敢收留自己，這份膽氣，也是不小了。

    不過再大了一些，知道得也多了一些，老師也從來沒有想瞞過自己什么，所以自己終于也大概地了解到了老師是一個什么樣的人。

    難怪老師敢收留自己而不怕朝廷的詰難。

    因為他本身，就成了朝廷的逆鱗。

    從自己滿十歲開始，老師便開始帶著自己出入一些重要的會議。

    而自己的身份,    不是趙安，只是老師身邊一個普通的學(xué)生,    在外人看來，這是老師對自己的重視和栽培。

    知道自己真實身份的人，似乎一個巴掌就能數(shù)過來了。

    只記得當(dāng)時在一個極為小型的聚會之上，老師讓自己向幾個人鄭而重之的行禮，而那幾個人，也都一一起身還禮。

    一聲輕輕地咳嗽，趙安轉(zhuǎn)頭，果然便看見老師帶著笑意走了進(jìn)來，他趕緊站了起來，垂手?jǐn)棵迹骸袄蠋煟鷣砝玻俊?

    蕭誠點頭微笑，走了進(jìn)來，盤膝坐在了他的對面。

    “今天有什么要問的嗎？”伸手拿過趙安面前的書本，隨意地翻了翻，蕭誠問道。

    蕭誠對于趙安的教學(xué)，與一般的學(xué)堂大為不同。

    那些啟蒙式的教育，平素基本上是由其它人來完成的，蕭誠壓根兒就沒有這個時間。要不是岑夫子，要不就是羅信，過去李防也教過一陣子,    反正誰跟在蕭誠身邊管勾機(jī)宜或者參謀的時候，都還要附帶著教一下這個學(xué)生。

    而蕭誠面對趙安的時候，都是答疑式教學(xué)。

    趙安問，蕭誠答，或者是蕭誠問，趙安答。

    然后蕭誠再對趙安的疑惑或者不解進(jìn)行闡述。

    趙安很喜歡這樣的教學(xué)模式，輕松，而且能學(xué)到很多書本之上沒有的東西。

    這一年多來，自己跟著老師，出入各種場合，參加各種各樣的會議，聽取各種各樣的討論，發(fā)現(xiàn)在這片土地之上的很多東西，與書上所說的，都不太一樣。

    自己也曾問過老師，書本上那些先賢哲人們，是不是說錯了？

    要不然，老師在施政的時候，為什么不按他們所說的去做呢？

    因為趙安親眼看到，老師現(xiàn)在管理的這片土地，老百姓們似乎過得很不錯，至少比他最初來到這里的時候，好得太多了。
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