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    T大實行學(xué)分制，阿笙只要提前修完學(xué)分，就能順利畢業(yè)。面對此情此景，她分得清孰輕孰重。

    在此之前，每當(dāng)有同學(xué)從教室里出來，關(guān)童童就會上前熱心詢問，剛才老師們都問了些什么？有沒有很嚴(yán)厲？講話語速快不快？能不能聽懂？

    阿笙難免耳濡目染，倒也總結(jié)出一些規(guī)律來，每個教授問的問題都會凸顯各自的教學(xué)特色，但大都跟學(xué)業(yè)靠邊，唯有陸子初，問題多是關(guān)于夢想和大三實踐規(guī)劃安排……

    如今，陸子初依然很有自己的特色，他問她愛情是什么，口語答題最少也要五分鐘，阿笙就算天馬行空的現(xiàn)場亂編，也需要一個胡謅的過程。

    老實說，阿笙腦子有些發(fā)懵罘。

    抬眸看向陸子初，提出問題后，他就閑適的翻看著老師平時對她的課業(yè)評價，他那么一目十行的人，什么時候看東西那么仔細(xì)過？

    綠色檔案夾，這種顏色如果放在夏日，定當(dāng)生機(jī)盎然，但此刻落在阿笙眼里，卻覺得無限凄涼，好比她的心境，揪成一團(tuán)，又疼又麻。

    這問題太刁鉆，阿笙后齒槽都快咬出血腥味來殳。

    她這邊正糾結(jié)著，陸子初倒也不催她，慢條斯理的等著，擺明了是想看她笑話，真沒想到平時斯斯文文一個人，做起事情來會這么毒。

    陸子初不催，并不代表其他教授不會催顧笙，已經(jīng)有教授等的不耐煩了，敲了敲桌子，“同學(xué)，想好了就抓緊時間回答問題，后面還有學(xué)生等著呢！”

    阿笙無語，他們這么多教授坐在這里，難道就沒有發(fā)現(xiàn)陸子初是在故意為難她嗎？

    垂眸，清了清嗓子，阿笙終于使用英語，開始她為時五分鐘的口語演講。

    演講內(nèi)容：如下。
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