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    “結(jié)果還不是要學(xué)習(xí)......”

    看著身側(cè)一臉落寞的小鳥游，武也大感自己今天做的全是多余的事情。

    求神拜佛是一種心里安慰，但是在無路可走的時候，把這樣的方法當成一種寄托也并無不可，不過這種完全依靠主觀意志自我催眠的辦法，是完全禁不住試驗的。

    在守矢神社拜完神之后，小鳥游馬上實驗了拜神的效果。

    在中二病的世界觀中的，得到了神的庇護就等于獲得了逆轉(zhuǎn)因果的能力，所以小鳥游想當然地認為現(xiàn)在的她可以依靠瞎蒙的方式獲得正確答案。

    結(jié)果當然是不可能的，現(xiàn)場使用了書本上的四道選擇題進行了測試，正確率只有百分之二十五......

    看來外界的神明果然不靠譜呢。

    既然最后的手段也沒有了作用，武也本以為小鳥游會相信自己的邪王真眼奮力一搏的，可沒想到她居然默默地選擇了通過努力學(xué)習(xí)，來取得高分。

    所以為什么非要皮這一下呢？

    “沒關(guān)系哦，六花，現(xiàn)在開始努力的話，肯定還來得及的。”

    茴香學(xué)姐永遠是那樣的樂觀，可惜的是當事人比她想象的要更沒有信心。

    “可是......”

    小鳥游的表情滿是糾結(jié)與擔(dān)憂。

    她不是對自己的學(xué)習(xí)能力沒有信心，只是擔(dān)心萬一沒能成功達到平均分的話，后果便是好不容易建立的社團要被強行解散。

    只要想到了這一點，沉重的壓力就讓她剛剛建立的信心蕩然無存。

    “果然還是太勉強了吧，一個人的話?！?

    丹生谷是班長，所以她是知道小鳥游上一次的數(shù)學(xué)測試成績的具體數(shù)字的，要想從那里起步達到平均分的水平，那差距可不是簡單地用努力兩個字就可以彌補。

    到底她們學(xué)校的偏差值還是蠻高的，如果一個人努力的話，這么短的時間怎么想也是難度大了點。

    再說了，以這個中二病不到最后不死心的性格來看......

    丹生谷表示很懸。

    “如果能夠找個人來教一下她，這樣會比較穩(wěn)妥吧？”

    這是丹生谷的建議，也是現(xiàn)階段唯一比較切實際的建議了，既然一個人的努力不夠的話，那就讓兩個人一起努力吧。

    “說得輕松，你以為是下餃子啊，你倒是想辦法找個可以教她的人出來啊......”

    下意識地吐槽了一句，武也就發(fā)現(xiàn)氣氛有些不對了。

    先是茴香學(xué)姐不說話了，然后就是丹生谷用打量的，或者說搞事的目光望著他。

    “怎，怎么了？”

    實在忍受不了著詭異的氣氛，武也問道。

    “我記得，高坂同學(xué)的家，距離小鳥游同學(xué)的公寓，不是很遠吧？”

    丹生谷挪揄的視線在兩人之間來回移動著。

    “這樣的話，讓高坂同學(xué)去教小鳥游同學(xué)不是最好的辦法嗎？”
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