第(1/3)頁(yè) 出師不利，蘇爾目光微變，尋思著要找什么理由搪塞。 紀(jì)珩直白的可怕：“沒(méi)有違規(guī)。” 四個(gè)字輕飄飄落下，仿佛那些鬼的出現(xiàn)就像是烏云凝聚后落下的雨滴，都屬于自然現(xiàn)象。 說(shuō)話的同時(shí)給蘇爾使眼色，后者抓緊時(shí)間翻閱答案之書(shū)。 東風(fēng)居士聳拉著的眼皮一跳：“給我停下?！? 蘇爾有樣學(xué)樣，邊翻邊學(xué)習(xí)紀(jì)珩的言辭，一口咬定沒(méi)違規(guī)。 東風(fēng)居士不得不承認(rèn)這兩名玩家對(duì)規(guī)則的研究程度和利用比甚至超過(guò)了主持人。 抬起胳膊，扔過(guò)去一個(gè)黑色的小圓球。 主持人不能直接殘殺玩家，蘇爾心念一動(dòng)，沒(méi)有避閃直接接住。 “適可而止。”東風(fēng)居士：“規(guī)則漏洞很快會(huì)被修補(bǔ)?！? 游戲不可能放任百鬼夜行的現(xiàn)象。 話音落下不久，半空中浮現(xiàn)出一張小卡片，搖搖晃晃墜落在他膝蓋上。 東風(fēng)居士看完，聲音平靜地可怕：“書(shū)。” 猜到那張卡片可能是游戲的交代，蘇爾主動(dòng)遞交，紀(jì)珩也沒(méi)猶豫，直接給了出去。 “我現(xiàn)在去捉鬼，”東風(fēng)居士調(diào)整了一下輪椅方向，微微側(cè)過(guò)臉，原本側(cè)臉柔和的線條此時(shí)顯得格外冷硬：“這屬于副本漏洞，那個(gè)小玩意就當(dāng)是補(bǔ)償?！? 說(shuō)完消失得無(wú)影無(wú)蹤。 蘇爾嘆道：“可惜了?！? 哪怕再給出一分鐘，他就能翻完整本書(shū)。 紀(jì)珩：“主持人出現(xiàn)的時(shí)機(jī)很湊巧，多半代表游戲的意志?！? 游戲不允許利用這種破壞性方式通關(guān)，數(shù)百只鬼恢復(fù)自由，是對(duì)它權(quán)威的一種挑釁。 沒(méi)太多時(shí)間遺憾，蘇爾轉(zhuǎn)而研究起手上的黑色小圓球，似乎是個(gè)活物，在掌心中滾動(dòng)一圈，還會(huì)掉灰渣。 嘴角一抽：“好像就是個(gè)煤球。” 當(dāng)然主持人給的東西不會(huì)是俗物，具體有什么作用只能等到回中轉(zhuǎn)站利用儀器鑒定。 眼下答案之書(shū)暫時(shí)被帶走，計(jì)劃打亂，不得不重新回到探究故事線上。 “兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)像是遭遇了鬼打墻，”蘇爾頓了頓忍不住問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是游戲故意在搞鬼玩我們？” 紀(jì)珩搖頭：“不，它是受害者?！? “……” “鬼王提到畢業(yè)證書(shū)，”紀(jì)珩著眼當(dāng)下：“從外貌上看，那小孩差不多是上六年級(jí)。” 蘇爾捂住胸口：“我先前搜查過(guò)六年級(jí)的教室，但是六年一班?！? 那一層只有兩間教室，不是沒(méi)可能正好錯(cuò)過(guò)了鬼王曾經(jīng)待過(guò)的班級(jí)，而前面一些的六年二班才是正確目標(biāo)。 想象都扎心。 聽(tīng)完前因后果，紀(jì)珩沒(méi)有附和這種言論，靜靜看了他一會(huì)兒：“你的運(yùn)氣是一點(diǎn)點(diǎn)的在變差?！? 有的人天生運(yùn)氣不佳，蘇爾不同，認(rèn)識(shí)以來(lái)，紀(jì)珩親眼見(jiàn)證了他運(yùn)氣降低的過(guò)程。 “真要追溯起來(lái)……”仔細(xì)回想完，蘇爾眉頭蹙緊：“好像是從天機(jī)城的副本出來(lái)后，就比較倒霉?！? 尤其是那個(gè)副本收尾的時(shí)候，竟然陰差陽(yáng)錯(cuò)制造出喪尸。 這種概率低得說(shuō)是億萬(wàn)分之一都不為過(guò)。 紀(jì)珩沉吟道：“魅力值的用途正巧是在那個(gè)副本開(kāi)發(fā)，同時(shí)你還得到了一顆神秘的眼睛。” 蘇爾產(chǎn)生不妙的猜想：“該不會(huì)眼睛的使用是以消耗運(yùn)氣為代價(jià)？” 魅力值大家都有，高低不同罷了，也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)運(yùn)氣猛降的。 紀(jì)珩：“最近盡量減少使用次數(shù)?！? 這只是安慰的說(shuō)法，蘇爾總共也沒(méi)動(dòng)用過(guò)幾次，根本原因或許還是因?yàn)檠劬木釉诹怂砩稀? 可惜眼下最重要的還是安全過(guò)副本，紀(jì)珩想尋找解決辦法也不能在這個(gè)節(jié)骨眼上做文章。 重新折返回教學(xué)樓，操場(chǎng)正在上演一場(chǎng)生死追殺。一名高個(gè)子的玩家被小孩用彈弓追著打。倘若只是彈弓也就罷了，彈射出的珠子居然能在半空中引爆。 “救命！” 看到有人，他毫不猶豫朝這里跑來(lái)。 紀(jì)珩面色一沉，從答案之書(shū)里跑出的鬼雖然只針對(duì)持書(shū)人，但這彈珠胡亂射擊，免不了會(huì)波及到其他人。 他做得也挺絕，沒(méi)有任何幫忙的意思，拉著蘇爾就跑。 高個(gè)子玩家沒(méi)料到會(huì)這樣，愣了一下咒罵著追在他們后面。 聽(tīng)到后面急促的腳步聲，蘇爾挑眉：“這是圖什么？” “直接出手殺他是違規(guī)，只要人跟得緊，你我也有危險(xiǎn)?！? 想要不被拖累，就得幫忙出手。 蘇爾回頭警告：“再跟著你會(huì)后悔?！? 高個(gè)子玩家無(wú)動(dòng)于衷。 蘇爾眼神一變，跑進(jìn)教學(xué)樓的瞬間，低聲道：“關(guān)門(mén)！” 說(shuō)罷和紀(jì)珩一左一右把門(mén)緊緊合上。 “媽的！” 外面?zhèn)鱽?lái)一聲咒罵，遲來(lái)一步的玩家撞了兩下門(mén)無(wú)果后，不得不從口袋中掏出一個(gè)毛線團(tuán)朝后面的小孩丟過(guò)去。 毛線團(tuán)在半空中自動(dòng)展開(kāi)，線條纏住小鬼，高個(gè)子玩家得以逃脫。 蘇爾被氣笑了：“有道具還賴(lài)著我們?！? 紀(jì)珩冷聲道：“估計(jì)不舍得用，想借一借東風(fēng)。” 小鬼消失后，高個(gè)子玩家踹了兩下門(mén)：“別讓我……” 狠話還沒(méi)撂完，紀(jì)珩主動(dòng)打開(kāi)門(mén)，示意他繼續(xù)說(shuō)。 二對(duì)一不占優(yōu)勢(shì)，高個(gè)子玩家碎碎念了幾句，朝地上吐了口痰離開(kāi)。 蘇爾望著他離開(kāi)的背影，調(diào)侃道：“看來(lái)你在游戲里還沒(méi)那么威名赫赫?！? 紀(jì)珩：“姚知說(shuō)過(guò)……” “尊重物種多樣性。” 異口同聲說(shuō)完，各自笑了笑走上樓。 到了四層，蘇爾專(zhuān)門(mén)朝前多走了幾步，沒(méi)頭的孩子竟然還在教室里，這會(huì)兒功夫又拿了個(gè)新的人頭，當(dāng)皮球扔來(lái)扔去玩。 蘇爾：“這教室困不住它。” 紀(jì)珩：“有的鬼只針對(duì)人。” 汲取之前的教訓(xùn)，這次沒(méi)頭的小孩放棄主動(dòng)挑釁，背對(duì)著他們表達(dá)不滿。 第(1/3)頁(yè)