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    “在作曲當中，我們要去了解流行音樂的審美取向，選擇適合自己的思維方式。”吳中瑜開始講課，并未詢問云峰來這里的原因。

    實際上，她希望云峰多來。

    自學和老師教，是各有各的好處，老師教的系統，走的彎路少，畢竟老師積累了很多年的經驗，自學相當于紙上談兵，遇到不懂的呢，只能靠蒙，容易誤入歧路。

    “目前，我們可以把作曲的思維大致分為兩類，以華日為首的‘技巧向’，和美韓為首的‘簡潔向’。”

    云峰聽得很認真，而一旁的唐雨卻好像心不在焉。

    “華日音樂的特征是線性思維，如寫小說一般，開頭中間結尾，通常用不同的和弦LOOP，編曲重心在其它聲部的旋律性與和諧度上，情緒很容易發展，稍微離下調很容易做到耳目一新的旋律，優點是，渾然天成的旋律，情緒與歌詞的呼吸感具有生物性，合理的多風格結合，簡單來說，就是聽起來比較統一。”

    坐到后面一排的徐夢薇看著前面的云峰，皺了皺眉毛，心道：他還真就是來聽課的嗎？

    “美韓的音樂特征是模塊思維，如寫詩歌一般，從頭到尾通常是一個和弦LOOP，很容易做到風格統一，編曲更多重心放在音響效果上或是采樣，以及張力的運用，哪些不穩定的音可以配到這個和弦上，優點是情緒的自然而然的發展與歌詞的呼吸感具有生物性。”

    接下來，吳中瑜拿出一些曲子來做講解。

    這時，徐夢薇伸手捅了捅唐雨，等她回頭來了，手又對著云峰指了下，然后對嘴型說了一句“抓住機會”。

    唐雨又是狠狠瞪了她一眼，轉頭回去時，瞟了云峰一眼。

    然而就在這時，吳中瑜忽然道：“唐雨，你試著用模進的放式把這一段旋律修改一下。”

    “啊……”唐雨下意識的站了起來，眼睛看著黑板，腦子里一片空白。

    云峰見她似乎很緊張，手不斷扣著桌上的書，心道：怎么回事，這對她來說應該是很簡單才對。

    “這個……”唐雨漲紅了臉，不敢與吳中瑜的目光有絲毫的接觸，她知道，此時老師應該很失望。

    可是，她也不知道自己怎么就開小差了，就覺得耳邊吳中瑜講課的聲音越來越縹緲，直到剛剛徐夢薇用手指捅她，這才晃過神來，但卻不知道吳中瑜這節課講的是什么。

    說時遲那時快，云峰悄無聲息的把自己剛剛試著改的一段旋律，推到了她的面前，輕輕拍了拍她的手。

    唐雨低頭一看，似抓住了救命稻草，趕忙照著念了出來。

    吳中瑜點點頭，道：“好了，坐下吧，好好聽課。”

    唐雨舒了一口氣，坐下后感激的看了云峰一眼。

    云峰有些奇怪，她怎么把頭發放了下來，且又帶上了眼鏡。

    在好奇心的驅使下，本想問問原因，卻鬼使神差的說了一句：“其實你早上的打扮更好看。”

    聲音很小，幾乎只有兩人能聽到。

    唐雨剛剛恢復正常的臉色，再度掛上了一抹酡紅。

    她沒有回答，甚至沒有理會，權當沒有聽見。

    云峰見她目不轉睛的看著黑板，以為她沒有聽見，當下松了一口氣。
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