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    跨上前往神奧地區(qū)的船只后，庭樹(shù)深深吸了一口氣，這是他第二次遠(yuǎn)行，第一次，則是從關(guān)都大陸前往芳緣大陸的時(shí)候。

    到達(dá)神奧大陸后，勝宗大師便不會(huì)跟著庭樹(shù)了，小純?yōu)榱俗穼ぷ约旱膲?mèng)想，勝宗大師這個(gè)做老師的，不可能一點(diǎn)表示都沒(méi)有，他需要前往小純的家族，與她的父母溝通，畢竟一個(gè)10歲的小女孩，還是受父母呵護(hù)與擔(dān)憂(yōu)的年紀(jì)。

    做出與家里大部分族人都不同的選擇，喬伊純此時(shí)的壓力也很大，需要?jiǎng)僮诖髱煹膸椭c開(kāi)導(dǎo)。

    庭樹(shù)看到過(guò)小純的郵件。

    這是一個(gè)與眾不同的喬伊。

    “我想成為一名學(xué)者。”

    “與老師旅行期間，我就生出了這個(gè)想法，相比守護(hù)在一個(gè)地方為訓(xùn)練家們治療小精靈的傷勢(shì)，我更希望前往無(wú)論是沙漠、雪山、草原或是峰巒中，幫助那些無(wú)家可歸的小精靈。“

    “當(dāng)一個(gè)地方的生態(tài)崩潰，最先受到傷害的往往是這些生活在野外的小精靈們。”

    “造成它們現(xiàn)狀的原因，正是由于訓(xùn)練家的大肆捕捉和城市的形成。”

    “我的力量或許很小，但我希望可以讓人們重視起來(lái)，無(wú)論是人類(lèi)、小精靈，都應(yīng)該是生活在這個(gè)世界的一份子。”

    “我打算去卡洛斯地方，那里是生態(tài)遭受破壞最嚴(yán)重的地區(qū)，去那邊考察的話(huà)，如果可以...希望從事生態(tài)保護(hù)的研究。”

    庭樹(shù)苦笑，這個(gè)家伙，不過(guò)是個(gè)“真正”的十歲小女孩，覺(jué)悟卻讓庭樹(shù)有些慚愧。

    也許出身是一個(gè)因素，成長(zhǎng)環(huán)境是一個(gè)因素，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的想法...

    庭樹(shù)嘆了口氣。

    他也只能心底祝福小純了。

    微風(fēng)吹來(lái)，回頭看了眼逐漸變小的芳緣大陸時(shí)，那貫穿整個(gè)神奧地方，并將神奧大陸分為東西兩側(cè)的天冠山的身影同時(shí)出現(xiàn)在了庭樹(shù)的腦海中。

    別了，芳緣。


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