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    剛到家的肖彥也發(fā)了一條朋友圈，配圖是他倆剛才回來路上遇到的一盞花燈，燈籠做成了橘子的形狀，洛知予當(dāng)時(shí)圍著那燈籠繞了好幾圈，就藝術(shù)價(jià)值問題扯了一通有的沒的。

    橘子：[圖片]，遇見了一個(gè)小橘子。

    樊越評論：有點(diǎn)東西。

    井希明評論：好可愛！

    湯圓評論：地上為什么有兩個(gè)影子。

    湯源評論：哦，洛知予。

    樊越回復(fù)：……

    張曙不是麻薯評論：出去玩怎么不叫上我們一起！我今晚差點(diǎn)被熊孩子煩死。還有，湯圓是怎么看出來是洛知予的，神奇。

    ——

    剛開學(xué)的那幾周，對剛結(jié)束假期的學(xué)生來說，是一個(gè)適應(yīng)的過程，一整個(gè)三月，一中的學(xué)生都在忙著開學(xué)考試和月考，大部分的時(shí)間都用在了適應(yīng)生活節(jié)奏與學(xué)習(xí)上。

    比起上學(xué)期，這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了，作業(yè)量開始加大，占用著學(xué)生們的碎片時(shí)間，起初的怨聲載道過后，大家也漸漸地適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

    洛知予還是從前那樣，有用的作業(yè)他會(huì)寫，重復(fù)煩瑣的作業(yè)他會(huì)直接抄答案胡弄掉。

    “你不用給我解釋你的學(xué)習(xí)思路，我和你一個(gè)思路。”肖彥翻開作業(yè)，用筆戳醒了趴在一旁桌子上偷懶的人，“不許睡了，給我起來，道理我都懂，可為什么幫你抄作業(yè)的是我？”

    “你只是順便幫我抄點(diǎn)作業(yè)。”洛知予枕著自己的胳膊，仰頭看肖彥，“而我，就是借用晚自習(xí)前寶貴的時(shí)間，上來看看你過得好不好。”

    “我快高三了，還要幫你抄作業(yè)。”肖彥揪著洛知予的衣領(lǐng)把他耷拉的頭拎起來些，“快點(diǎn)起來，你覺得我過得好嗎？”

    “反正你看不上眼的作業(yè)你都直接不寫，我可太清楚你了。”洛知予坐直了身體，隨手翻出了肖彥一份空白的作業(yè)本，“等我下學(xué)期有底氣了，我也這么干，問就是你教的。”

    肖彥手中的筆在洛知予的手背上敲了一下：“說話就說話，手從我的領(lǐng)子邊拿開，過于流氓。”

    洛知予哎喲一聲，縮回了爪子，自己揉了揉手背。

    距離上次肖彥給他臨時(shí)標(biāo)記，已經(jīng)過去了快一個(gè)月的時(shí)間，剛開學(xué)的那陣子，他天天一有空就和肖彥待在一起，鬧也還是鬧，但都是小打小鬧，把老吳給感動(dòng)壞了。

    現(xiàn)在臨時(shí)標(biāo)記是淡了，洛知予的毛病卻改不過來了，沒事就來樓上逛一逛，有時(shí)候找麻煩，有時(shí)候找樂子。

    用井希明的話說，他天天大搖大擺地逛樓上三班，搞出了一種逛窯子的感覺。

    樊越一開始對他倆十分關(guān)注，時(shí)間久了人都麻了，也習(xí)慣洛知予偶爾來霸占他的位置，路上看見洛知予都快把他當(dāng)成自己班里的了。

    高一年級的學(xué)生，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，終于熟悉了一中這所校園，少年人骨子里的躁動(dòng)終于藏不住了，開始試探老師和家長爆發(fā)的邊界。

    班主任每天上課要強(qiáng)調(diào)好幾次早戀對學(xué)習(xí)的危害，即便如此，在開學(xué)的第一個(gè)月里，學(xué)校還是抓了好幾對早戀的學(xué)生，這種事情，除了批評教育外，也沒什么更好的辦法，班主任也十分頭疼。

    洛知予高一上學(xué)期一天能收好幾份小紙條，alha、beta和oga都有喜歡他的，到了高一下學(xué)期，反倒是收得少了。因?yàn)槁逯锜┝耍谡搲Q，成績沒他好的他都不喜歡，嚇退了一大波學(xué)渣。

    這事兒被主任當(dāng)做案例表揚(yáng)，說洛知予同學(xué)的心里只有學(xué)習(xí)，和某些青春期躁動(dòng)的同學(xué)一點(diǎn)都不一樣，自那以后，論壇里還有不少人模仿發(fā)帖。

    “你當(dāng)時(shí)怎么跟他們說的？借我抄個(gè)作業(yè)。”肖彥把手機(jī)遞給洛知予，“我也煩了，記得用我的語氣說。”

    “行啊，我?guī)湍惆l(fā)。”洛知予借著肖彥的論壇賬號，發(fā)了新帖。

    【好好學(xué)習(xí)不戀愛宣言】

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