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    洛知予一直到下課，也沒等到肖彥的回復(fù)，最后一堂課的下課鈴聲響起，美術(shù)老師走出教室，原本就亂哄哄的教室更加。

    一中的晚飯時(shí)間很短，隨后就是晚自習(xí)，剛一下課，就有不少學(xué)生沖出了教室。

    “知予，去食堂？”井希明從筆袋里抽出自己的飯卡，準(zhǔn)備沖向食堂。

    “你先去?！甭逯枘闷鹱约弘S手涂的畫，“我有點(diǎn)事，等下就來。”

    “什么事啊，能比吃飯還重要?！本Ｃ鞑荒芾斫?。

    高二年級(jí)三班的教室剛好就在洛知予他們班教室的樓上，洛知予先前來過一次，這次來得輕車熟路。和他們班一樣，剛一下課，教室里的學(xué)生就都跑光了，大部分課桌上都高高地堆著各種教輔資料，書頁被翻到卷邊，中間還夾著各種便簽。

    肖彥的位置在窗邊，洛知予一眼就看見了他的課桌，干干凈凈，除了一個(gè)水杯，什么也沒放。大概是急著去食堂，這人的水杯都沒蓋上蓋子，剛接的熱水還在冒著熱氣。

    [不是知了]：我把小冰箱給你送貨上門了。

    [不是知了]：睹物思物吧。

    [不是知了]：以此紀(jì)念我那失去的鍋?zhàn)印?

    發(fā)完信息，洛知予收起手機(jī)，靠在三班門外的欄桿邊，把畫紙折成了一只紙飛機(jī)，往后退了半步，預(yù)估了一下位置是，揚(yáng)手，扔。

    “你在干什么？”肖彥的聲音從他的側(cè)面?zhèn)鱽?，他似乎剛從辦公室方向過來，手里還拿著一本薄薄的練習(xí)冊(cè)。

    洛知予手一抖，紙飛機(jī)晃晃悠悠地脫手，從窗口飛進(jìn)了三班的教室，在半空中顫了顫，頭朝下掉進(jìn)了肖彥的水杯里，被開水一燙，紙頁立刻散開。

    小冰箱的畫像在熱水里泡發(fā)了。

    洛知予：“……”

    肖彥：“……”

    “發(fā)揮失誤?！甭逯璋瓮染团?，“告辭?！?

    “回來?！眲偲鹋芤话耄€沒脫離危險(xiǎn)范圍，洛知予被肖彥抓住右手狠狠扯了回去，肖彥手里的練習(xí)冊(cè)卷成了一個(gè)紙筒，在洛知予的右手手心不輕不重地抽了一下，“惹事了就跑？”

    “是啊?！甭逯枳ザ急蛔サ搅?，空出來的手揉了揉被打的手心，索性也不跑了，“跟你學(xué)的?！?

    “我什么時(shí)候教過你趁著下課給別人找事了？”肖彥依舊抓著洛知予的手沒松開。

    “舉一反三不懂？”洛知予掙了掙，肖彥手腕上的那道疤又露了出來，洛知予磨了磨牙，找到了一點(diǎn)三歲時(shí)的心境。

    “你想干嘛？”肖彥發(fā)覺不對(duì)。

    “兩位同學(xué)，不去吃飯嗎？”高二三班班主任李老師拎著自己的盒飯路過走廊，認(rèn)出這是最近話題中心的兩個(gè)學(xué)生。

    0，這是學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

    李老師趕緊補(bǔ)了一句用來警示，“沒打架吧，你倆，主任說了，洛知予和肖彥打架再抓到直接扣學(xué)分，影響評(píng)優(yōu)的?！?

    “沒有打架?！闭跔巿?zhí)的兩個(gè)人同時(shí)回頭吼了李老師一句。

    李老師手里的盒飯差點(diǎn)掉在地上：“……沒打就沒打，兇什么，心虛？”

    肖彥抓著洛知予手腕的手往上舉了舉，“我們很友好，老師，您想啊，打架還用手拉手嗎？”

    “對(duì)的，我們很友好。”洛知予指了指肖彥手上的練習(xí)冊(cè)，“老師，他在給我講題，您看我剛才還說舉一反三呢。”

    現(xiàn)場證據(jù)和當(dāng)事人供詞完全一致，李老師雖然疑惑，但還是目送著兩位同學(xué)手拉手離開，消失在樓梯的轉(zhuǎn)角處。

    走出李老師的視線，剛才還如膠似漆的兩位同學(xué)立刻變臉。

    “離我遠(yuǎn)點(diǎn)。”洛知予嫌棄地說，“別又蹭我一身橘子味。”

    “你污蔑我?！毙┻呑哌呎f，“除了第二性別分化那天，我都有好好藏著自己的信息素，除非……”

    除非那天，洛知予借了他的校服，沒洗就直接穿了，否則肖彥想不出其他的可能。

    “你直接穿了我的校服？”肖彥把洛知予推到樓梯間的墻邊，手里卷起的練習(xí)冊(cè)輕輕在洛知予的臉頰上拍了一下，“你是不是小流氓？”
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