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    “那就十首好了。”此人說著，將搜索出的曲譜目錄展示給米豆看。

    終于能夠看到同根文明在幾十年前，盲盒元日之前，都有哪些曲譜了。

    這可真是難得一見的盛景。

    不明真相的阮朵被米豆突然流露出來的興奮表情給吸引住了，本來她沒有太當(dāng)回事，這下好了，頓時也好奇起來，跟著湊過去看。

    對米豆來說，他這可是又多了一個了解同根文明的機會。

    在阿萊迪那里，米豆之前已經(jīng)知道，他們正在面臨不可言說的困境，就像是拋物線到達最高處，必然要降落一般，這種頹勢不可避免。

    既然要米豆來體驗屋完成奇怪的任務(wù)，那么就說明他身上有著這個文明不具備的東西。

    這就是米豆自己推論出來的邏輯，他身上的最大的競爭優(yōu)勢，就是他會拉大提琴、會微笑，以及熱愛藝術(shù)。

    為了獲取闖關(guān)勝利，他必須拿出自己的真本事。

    而曲譜，就是他的救兵。

    一個經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的孩子，是有視奏能力的，所謂的視奏，即拿到一個陌生的曲譜，就可以大致演奏出來。

    所以，視奏能力也被視為孩子是否具備音樂天賦的考核指標(biāo)之一。

    什么是天賦，對琴童而言，就是兩方面：理解力和延展力。

    理解力，就是老師教一個曲子，能夠很快就學(xué)會并且掌握，學(xué)習(xí)新東西不費勁。

    而延展力，就是能夠舉一反三，不用教也會。

    具備這兩點的孩子，可以在藝術(shù)之路上大膽走下去，否則，就是浪費時間，最多就當(dāng)是一門業(yè)余愛好罷了。

    天賦是練習(xí)的前提，很多急功近利的家長，往往只重視練習(xí)，忽略了天賦，逼得孩子苦不堪言，拔苗助長，其實并不好。

    此刻，米豆一眼看過去，只是曲譜的目錄，沒有看到譜子。

    他被這些名字給搞懵逼了。

    竟然絕大多數(shù)的曲譜名字，米豆都沒有聽說過。

    一時間，他不知道該怎么辦是好。

    不是同根文明嗎？怎么在音樂的發(fā)展方面，差距如此之大？
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