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    “挺聰明一個孩子，你說你怎么那么糊涂？計算機那么貴的東西，你怎么說拆就給拆了？就算你幫外國人寫歌賺了錢，也不能這樣糟蹋錢啊……”

    被楊老師動手揪了耳朵，白澤不僅不惱，心中卻還有幾分歡喜。

    倒不是他有受虐傾向，而是這個年代，師生之間的關系十分淳樸簡單。

    打是親，罵是愛，便是最好的概括。

    不同于二三十年后，老師若是敢碰學生一根汗毛，都能引發家長各種投訴。

    這個淳樸的年代，家長們只會拉著老師的手反復叮囑，孩子調皮了只管打便是……

    白澤上輩子就挺調皮搗蛋的，為此沒少被老師們收拾。

    尤其因為他上初中后，一直都是班上最小的學生，故而也格外受到“關照”。

    他倒是從未因此懷恨在心，甚至長大后還偷偷埋怨過自己的老師們，當初為什么不多收拾收拾自己？

    說不得多挨幾次揍，他就會少看點小說，少去打點游戲，成績也能更好一些，不至于后來變成學渣……

    聽著楊靖的絮絮叨叨，白澤也不說話，低頭沉默不語，心中其實卻是暖暖的。

    他知道楊靖的出發點，與岳不群是完全不同的。

    楊靖是真的為他好，嘮叨也是出自于關心。

    白澤的沉默，倒是讓楊靖誤會了，以為他是因為岳不群之前的話而擔憂。

    岳不群身為教導主任，之前在機房里說出那番話，楊靖是絕對不贊同的。

    學生犯了錯誤，批評教育就是了。

    說什么害群之馬，學校的恥辱，敗類這種話，實在是有損師德。

    但岳不群是教導主任，而楊靖只是普通班主任，加上又當著眾多學生的面，她當時才忍住了沒有出言反駁。

    見白澤不說話，楊靖話鋒一轉，開始安慰起白澤來。

    “行了，白澤你也別想太多。岳主任他當時也就是在氣頭上，才會那樣說的。等你爸賠了學校的計算機，老師再帶你去向岳主任道個歉，聽到沒有？你是學生，不管怎么說，之前說的那些話，也不合適。”

    白澤無語，對于楊靖的話卻也只能默默點頭。

    他也懶得繼續解釋這事了。
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