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    因為主觀層面上，都認同孟子的人性本善論，也有部分人認同荀子的性惡論，林風(fēng)的這個說法倒是新奇。

    林風(fēng)斟酌了下語句，說道：“道教說“陰陽”，萬物一正一負，謂之平衡，所以有善必有惡，才是完整的‘一’，又或者說完整的人。

    佛教有善根和惡根之說，貪嗔癡三毒與生俱來，唯有行善事，結(jié)善果，才能洗脫罪惡；

    儒家有言：“食色者，性也”，色相也本身有兩層意思，一是欣賞美，二是色欲，兩者缺一不可，所以人之本性，是惡。

    用現(xiàn)代學(xué)說來講，人的本質(zhì)其實就是一種高級動物，身上的獸性本身就是一種惡。

    所以，可以引之向善，正如我們出生后所接受的道德、知識，只有傳遞正確的價值觀，才能維持社會的良好運轉(zhuǎn)，反之則不然，所以正確的引導(dǎo)，尤為重要。”

    啪啪啪！

    方國維聽完后，率先鼓掌，其余人也帶著思索的神情，贊嘆不已。

    林風(fēng)說的話語雖然不多，但是簡明扼要，句句都說到了點子上，用儒釋道和現(xiàn)在生物學(xué)三個層面論證了自己的觀點，有理有據(jù)，天衣無縫。

    “說得好！”林春平豎起了大拇指，低聲感慨道：

    “沒想到一次偶然交談，竟能發(fā)現(xiàn)你這么一塊絕世珍寶。說實話當(dāng)時我就是覺得你對洛雨說的挺有意思的，本來想趁機考考你，再指點指點，沒想到最后變成你指點我了。”

    “真是青出于藍而勝于藍，長江后浪推前浪，遇上你這樣的妖孽，不服老不行嘍。”

    林春平的語氣欣慰不已，同時也是一種肯定。

    方國維也點點頭，像林風(fēng)這種千萬里都不一定能挑出一個的妖孽般的天才，靠的僅僅是天賦嗎？肯定不是。

    只有親身經(jīng)歷，才能體會到學(xué)習(xí)求知的過程是多么艱苦。

    那份談笑風(fēng)生從容不迫的舉止，沉穩(wěn)內(nèi)斂三觀極正的品性，背后需要的是日復(fù)一日年復(fù)一年的辛勤付出。

    更何況林風(fēng)在各個方面都如此優(yōu)秀，即便是天才，哪個能做到像他這樣？方國維不敢想象，這個年輕人究竟付出了多少。

    而且他問這個問題，也肯定了自己心中的一個想法。

    “之前不是說給你安排個職務(wù)嗎？我覺得現(xiàn)在有一個，非常適合你！”方國維笑道。

    “嗯？什么職位？”林風(fēng)心中有些不妙的預(yù)感。

    “我想開一門關(guān)于思想品德的公開課，每周一節(jié)，時間不定，你就來當(dāng)老師怎么樣？薪資肯定不少。”方國維笑瞇瞇的詢問。

    “啊？您別嚇我。”

    林風(fēng)懵逼了，剛才還納悶為什么方校長突然問人性的問題，這下才終于明白，原來是挖坑等著自己呢啊！

    自己都沒教師資格證，這怎么可以，最主要的是，如果當(dāng)了老師，哪怕一周一節(jié)課，要面對那么多學(xué)生，想想都頭疼，這不是給自己找麻煩嗎？
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