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    而且蘇南梔真的有點意思。

    在杜子衿這種有意思的光環(huán)加成之下，蘇南梔沒有交周末作業(yè)。

    她太珍惜周末的睡眠時間了。

    額外的作業(yè)是不可能做的。

    老林前不久說過因材施教，所以一開始在不清楚蘇南梔水平之前，去別的班找了一份別的老師針對普通學生的復習資料，也給蘇南梔了，但后來，老林就沒有再提過那份復習資料的事了。

    “還有誰沒交語文的周末作業(yè)？”

    “數(shù)學作業(yè)交齊了沒有？”

    “物理……”

    “……”

    最后科代表們發(fā)現(xiàn)，大家的名單上都有一個共同的名字。

    蘇南梔。

    跑過去要作業(yè)，蘇同學一臉無辜，“我沒做。”
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