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    既然在王建國面前下了保證，顯然剛才說的經(jīng)濟政策只是大綱，而大綱不可能一籠統(tǒng)的一下子全部推上去，所以真想想要投資自己家鄉(xiāng)的楊東旭顯然有更加容易執(zhí)行的切入點。

    “還是老婆了解我。”楊東旭對周雅豎起了大拇指，一副自家媳婦最聰明的幸福模樣，受到了周雅一對白眼和臉頰上的微微紅暈。

    “可以先從教育、醫(yī)院和輕工業(yè)開始，農(nóng)業(yè)方面穩(wěn)步推進。”楊東旭開口說道。

    周雅沒有說話靜待下文。

    “有那么一句話是這樣說的，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。所以百年大計教育為本，為了市場消費群體前三的分別是女人、孩子和老人。

    教育抓住了孩子，就相當于抓住了一個家庭，這就是妥妥的勞動力和人才培育基地。這個時候只要醫(yī)院和輕工業(yè)工廠配套跟上，連老人也能一起打包了。

    二十一世紀最重要資源是人才，這句話說一點錯都沒有。未來哪個省，那個市能夠吸引更多的人才，就有更大的發(fā)展?jié)摿Α！?

    “那你這么說擁有清華北大，甚至還有中戲以及其他全國排名靠前的燕京不是無敵了？而且你這個辦法似乎時間拖的依然很長，和之前那個籠統(tǒng)大綱一樣需要堅持。”

    “不不不，這個不一樣。”楊東旭搖了搖頭：“燕京的地位國內(nèi)任何城市多無法取代，這是唯一的屬性。

    但教育雖然說得是百年大計教育為本，但那是放眼整個全民素質(zhì)而言，單純學(xué)校的話不一定非要從娃娃抓起，比如說我們可以從高校開始。

    皖省有個科技大，這是全國都排的上號的學(xué)校。現(xiàn)在教育的最大難點在于學(xué)有所用，空有高學(xué)歷，卻沒有和學(xué)歷相匹配的成品轉(zhuǎn)換，這是教育的一種失敗。

    而這種失敗會隨著全國大學(xué)生開始擴張越來越明顯。而我們要做的就是抓住這個成品轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵點。”

    “那怎么轉(zhuǎn)化呢？”周雅開口問道。

    “很簡單，讓學(xué)生賺錢。”楊東旭開口說道。

    這個辦法的確是簡單粗暴，但絕對有效，而且感受十分直接。比如說東旭科技和中科大計算機戲合作進行軟件研發(fā)。

    讓在校的學(xué)生參與進來，讓他們學(xué)習(xí)的知識的時候有更多的實踐機會。甚至更直接一點，東旭科技放開一些小成本的軟件開發(fā)，直接向科技大學(xué)學(xué)生下單。

    說出對軟件的要求讓這些學(xué)生自己開發(fā)，然后東旭科技直接拿成品轉(zhuǎn)化成利潤。如此上大一開始就一邊學(xué)習(xí)異變有工作，甚至大二大三就有了自己做出的產(chǎn)品，獲利幾十上百萬。

    畢業(yè)之后有之前做軟件打磨出來的團隊，直接開始成立公司。不說讓所有學(xué)生都成功，只要在兩三年之內(nèi)，能有幾個資本過百萬的小公司成立運營起來。那這就是非常不錯的明信片。
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