第(1/3)頁(yè) 原本讓雷均管理華夏電信，并且主觀手機(jī)研發(fā)一是因?yàn)槿A夏電信沒人坐鎮(zhèn)，需要一個(gè)人幫他暫時(shí)先管理者，第二個(gè)是因?yàn)樗皼]有像這么多。畢竟現(xiàn)在手機(jī)價(jià)值的根本體現(xiàn)就是通話技術(shù)如何，所以可以在研究手機(jī)的同時(shí)，也提升提升現(xiàn)在的通訊技術(shù)。 而他無疑忽略了手機(jī)產(chǎn)業(yè)是他自己的產(chǎn)業(yè)，而通訊產(chǎn)業(yè)國(guó)家卻占著大頭的基本情況。現(xiàn)在手機(jī)產(chǎn)業(yè)又這么的誘人，通訊產(chǎn)業(yè)則還是一個(gè)干癟的果子。這無疑有種被沾著就不讓走的意思。 所以他干脆再一次把兩家公司劃分清楚，雷均從任職不到半年的華夏電信辭職，直接加入了東旭科技成了技術(shù)總監(jiān)，同時(shí)之前在華夏電信的其他部門，除了寬帶和手機(jī)通訊之外。 無論是服務(wù)器開始構(gòu)架起來的技術(shù)人員，還是軟件部等等，也全都拆分掉并入了東旭科技。如此自然讓原本就心里酸酸的人更加有意見了。甚至有些人公開表示對(duì)他的不滿，說他在挖國(guó)家的墻角簡(jiǎn)直和蠶食國(guó)企改革的人一樣是蛀蟲。 對(duì)于這樣的話語(yǔ)，他自然清楚是什么人放出來的。并沒有去理會(huì)，也沒有去接受那些明理或暗里的一些提議。 華夏電信剛成立的時(shí)候，的確只有款單和手機(jī)通訊兩個(gè)部門，并且也是一些人明文規(guī)定給他劃定的兩個(gè)圈圈。其他的部門都是他花錢自己收購(gòu)的和國(guó)家一毛錢關(guān)系都沒有，現(xiàn)在拆分出去你有意見，那你保留著好了。 處理完這些糟心的事情，并且把東旭科技進(jìn)一步劃分成軟件部和硬件研發(fā)兩個(gè)部門之后，楊東旭回了杭城一趟，已經(jīng)畢業(yè)但連畢業(yè)典禮都沒時(shí)間去參加的他。準(zhǔn)備向?qū)W校捐贈(zèng)一棟教學(xué)樓，來表達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)他照顧的謝意。 同時(shí)虞依已經(jīng)畢業(yè)了，按照她自己的意思并沒有考驗(yàn)，也沒有留校而是全面接受支教工作。所以一些工作需要開會(huì)再商討一下。 比如說潤(rùn)雨基金除了給支教提供資金支持之外是否還繼續(xù)參與管理，以及大學(xué)生家教工作是否現(xiàn)在展開。 去年因?yàn)橄愀刍貧w加上金融危機(jī)事情，楊東旭一直在香港待著沒有回內(nèi)地，所以這些事情都拖延了下來，前期工作基本已經(jīng)準(zhǔn)備差不多時(shí)候著手展開了。 并且支教工作這邊大部分工作人員已經(jīng)掌握了電腦的基本操作，楊東旭也民生那邊也開過研討會(huì)，討論網(wǎng)上支付問題現(xiàn)在已經(jīng)初步有了眉目。 直接上馬網(wǎng)上支付有點(diǎn)不可能，畢竟目前網(wǎng)絡(luò)并不是那么發(fā)達(dá)，同時(shí)電腦普及率也不是很高，完全讓家長(zhǎng)在網(wǎng)上操作選擇家教學(xué)生和支付工資的問題有點(diǎn)強(qiáng)人所難。 所以這件事情分成了兩個(gè)部分，第一個(gè)部分，自然是楊東旭這邊積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)支付軟件問題，以及銀行PC平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)研發(fā)。 第二個(gè)支教和民生銀行達(dá)成合作，只要請(qǐng)家教的家長(zhǎng)在民生銀行辦理一張銀行卡，那么在支付支教學(xué)生工資，以及以后本行內(nèi)轉(zhuǎn)賬都可以享受到一定優(yōu)惠政策。 并且實(shí)行支教工資銀行托管制度，也就是家長(zhǎng)選擇家教學(xué)生之后，支付的家教費(fèi)需要提前存進(jìn)民生銀行，之后按照課時(shí)來確定家教學(xué)生的費(fèi)用為題。而獲得家教工作的大學(xué)生的工資，也由支教辦公室這邊向銀行單獨(dú)結(jié)算，然后再進(jìn)行發(fā)放。 如此有銀行作為第三方，無論是家長(zhǎng)提前存錢，還是按月結(jié)工資，家長(zhǎng)和家教大學(xué)生雙方都能夠接受。通過銀行存入和支出的賬目明細(xì)，可以更方便賬目管理公開透明。 第(1/3)頁(yè)