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    江啟聽見自己的名字出現(xiàn)在評(píng)委會(huì)代表口中，隨即傳進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)所有人的耳朵里。

    他想，這就是站在榮譽(yù)之上的感覺(jué)吧？

    所有人都稱贊他，認(rèn)可他，對(duì)他笑臉相迎，贊許有加。

    有些緊張地理了理衣領(lǐng)，江啟露出笑容，在心里默背了一遍江云月找人替他寫好的獲獎(jiǎng)感言。

    從三等獎(jiǎng)開始，獲獎(jiǎng)?wù)咭粋€(gè)接著一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲響起了一次又一次。終于，評(píng)委會(huì)代表介紹完獲得一等獎(jiǎng)的作品后，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，江啟呼了口氣，和同隊(duì)的人一起走上了頒獎(jiǎng)臺(tái)。

    一個(gè)頭發(fā)花白的老人將倫琴獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯一一遞到了他們手里。

    在全場(chǎng)所有人安靜的注視下，江啟捧著獎(jiǎng)杯，站到了頒獎(jiǎng)臺(tái)中央，代表整個(gè)隊(duì)伍發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

    “各位晚上好，感謝大家——”

    就在這時(shí)，有人在臺(tái)下朝他做了一個(gè)“中止”的手勢(shì)。

    江啟停下話，和同隊(duì)的人對(duì)視一眼，都不明白發(fā)生了什么事。

    會(huì)場(chǎng)中也漸漸響起了低低的交談聲。

    半分鐘后，觀眾席一側(cè)的門打開，一個(gè)身材高挑的中年女人走了進(jìn)來(lái)，江啟隨著眾人的目光看過(guò)去，臉上的笑容不由一僵——跟在那個(gè)女人身后的，是祈言、葉裴，以及蒙德里安。

    他們來(lái)這里干什么？

    江啟眼皮一跳，又保持著笑容，安慰自己，來(lái)了也只能直面慘敗的局面，有什么用。況且，他們是不是不知道這里到底是什么場(chǎng)合？穿著太過(guò)隨意，果然上不得臺(tái)面。

    他朝江云月所在的方向看了一眼，反復(fù)告訴自己，不需要害怕。

    走在最前的中年女人站上頒獎(jiǎng)臺(tái)，個(gè)人終端接入揚(yáng)聲系統(tǒng)，將她說(shuō)話的音量擴(kuò)大到每個(gè)人都能聽見。

    “各位夜安，我是學(xué)術(shù)仲裁委員會(huì)仲裁委員伊倫·約里奧，由于事態(tài)特殊，我不得不中斷頒獎(jiǎng)禮的進(jìn)行。”伊倫看向手握獎(jiǎng)杯的五個(gè)人，又望向臺(tái)下的祈言三人，“圖蘭學(xué)院二年級(jí)的三位學(xué)生，葉裴，祈言，蒙德里安，向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)學(xué)術(shù)質(zhì)詢，對(duì)質(zhì)方為本次倫琴獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者。仲裁委員會(huì)已通過(guò)申請(qǐng)。”

    會(huì)場(chǎng)在安靜數(shù)秒后，一片嘩然。

    鑒于聯(lián)盟對(duì)科學(xué)研究的重視程度以及對(duì)學(xué)術(shù)造假等的嚴(yán)厲懲處，學(xué)術(shù)仲裁委員會(huì)應(yīng)勢(shì)而生，它的職權(quán)范圍包括處理學(xué)術(shù)爭(zhēng)端等等內(nèi)容。

    而現(xiàn)在，伊倫表示委員會(huì)已經(jīng)通過(guò)了學(xué)術(shù)質(zhì)詢的申請(qǐng)，這就意味著，這次一等獎(jiǎng)獲得者很大可能存在什么問(wèn)題。

    江云月嘴角依然帶著笑，笑意卻進(jìn)不到眼里，而臺(tái)上的江啟，更是后背已經(jīng)出了一層冷汗。

    學(xué)術(shù)仲裁委員會(huì)？祈言怎么敢！

    與此同時(shí)，伊倫退到旁邊，祈言、葉裴以及蒙德里安站上了頒獎(jiǎng)臺(tái)。

    上臺(tái)前，葉裴還低聲道：“這個(gè)頒獎(jiǎng)典禮是在星網(wǎng)直播的對(duì)吧？完了，全聯(lián)盟的人都即將看到我漆黑的眼圈和粗糙的皮膚，這誓必是葉裴女士這輩子的黑歷史！”

    為了找尋證據(jù)，驗(yàn)證猜測(cè)，三個(gè)人又從十八號(hào)開始，沒(méi)日沒(méi)夜地熬到了今天下午。確定證據(jù)后，飛快趕往學(xué)術(shù)仲裁委員會(huì)，申請(qǐng)通過(guò)后，再緊趕慢趕地來(lái)到了頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。

    好歹是趕上了。

    踏上頒獎(jiǎng)臺(tái)，個(gè)人終端接入揚(yáng)聲系統(tǒng)后，葉裴一句廢話也沒(méi)有：“我們認(rèn)為你們提交的作品，涉嫌學(xué)術(shù)造假。”

    跟江啟同隊(duì)的四年級(jí)學(xué)生斯坦利冷笑：“質(zhì)疑他人學(xué)術(shù)造假，若是拿不出確切的證據(jù)，是會(huì)被控侵犯名譽(yù)權(quán)的。你先想清楚，掂量掂量輕重再說(shuō)。”

    葉裴覺(jué)得自己熬夜已經(jīng)快要熬死了，但就算真的猝死，也要在死之前扒下這群人的厚臉皮。

    站在中間的祈言開了口，直入正題：“你們提交的作品，架構(gòu)核心為并行計(jì)算和實(shí)時(shí)處理。第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)負(fù)責(zé)papo的內(nèi)置公式，為什么設(shè)定了三個(gè)固定量？”

    斯坦利譏笑：“你們知道什么是學(xué)術(shù)質(zhì)詢嗎，還是以為學(xué)術(shù)質(zhì)詢只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)家家？這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，papo的內(nèi)置公式會(huì)設(shè)定三個(gè)固定量，是因?yàn)槿绻麑⑵渲袃蓚€(gè)固定量改為隨機(jī)引入量，會(huì)造成矩陣混亂。”

    祈言半點(diǎn)不理會(huì)他言語(yǔ)中的譏諷，問(wèn)出第二個(gè)問(wèn)題：“兩個(gè)隨機(jī)引入量為什么會(huì)造成矩陣混亂？”

    斯坦利有些不耐煩：“有完沒(méi)完？當(dāng)三個(gè)量都是固定量時(shí)，可以保證任務(wù)矩陣中每個(gè)小任務(wù)計(jì)算量一致，當(dāng)計(jì)算量一致的小任務(wù)比例高于百分之九十五，實(shí)際加速則會(huì)超過(guò)二十倍提速。”

    他答完，故意問(wèn)，“你現(xiàn)在讀二年級(jí)吧？要不要前輩教教你什么叫任務(wù)矩陣？”

    江啟也跟著其他人一起笑起來(lái)。

    祈言神情不變，在幾人的笑聲中接著問(wèn)：“第三個(gè)問(wèn)題，設(shè)定的第二固定量，se=81.927，怎么算出來(lái)的？”

    江啟笑容仍掛在嘴角，卻在斯坦利的沉默里逐漸淡了下來(lái)。

    斯坦利沒(méi)有答上來(lái)。

    祈言看向江啟：“提交的報(bào)告中，標(biāo)明了是你負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)部分，請(qǐng)問(wèn)，設(shè)定的第二固定量se=81.927，是怎么算出來(lái)的。”

    江啟根本不知道祈言說(shuō)的是什么！

    提交的作品內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)太難，他連從頭到尾看一遍都做不到，因?yàn)楦究床幻靼住?

    他之所以毫不擔(dān)心，是因?yàn)檫@個(gè)作品的實(shí)際架構(gòu)人，將所有的內(nèi)容都詳詳細(xì)細(xì)地講解過(guò)，且保證斯坦利他們是將每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握明白了的。

    他不懂為什么斯坦利會(huì)在這里掉鏈子。

    臺(tái)下已經(jīng)有人在交流著什么，伊倫更是從頭到尾神色嚴(yán)肅，目光如芒。

    這一刻，江啟心跳如擂鼓，一聲聲砸在耳膜上，連呼吸都有了憋悶感。

    他恍惚看見，在場(chǎng)所有人的目光都刺向了他，每個(gè)人都在心里嘲笑他！

    沒(méi)有得到回答，祈言繼續(xù)提問(wèn)：“第四個(gè)問(wèn)題，設(shè)定的第三固定量，pe=0.7691，是怎么算出來(lái)的？”

    斯坦利的冷汗沿著鬢角流了下來(lái)。

    這根本就不是他算的，他怎么知道原架構(gòu)者為什么會(huì)設(shè)定這個(gè)數(shù)字？而且，明明提交成果之后，只需要等著拿獎(jiǎng)就行，誰(shuí)會(huì)深究這個(gè)數(shù)字究竟是怎么算出來(lái)的？

    隨著斯坦利的沉默，會(huì)場(chǎng)的交談聲逐漸變大，甚至到了需要評(píng)委會(huì)代表要求“安靜”的程度。

    祈言既不見傲慢，也不見嘲諷，他神情如最初般平靜：“第五個(gè)問(wèn)題，并行計(jì)算下，完成了計(jì)算的任務(wù)矩陣在等待其余未完成計(jì)算的任務(wù)矩陣，因此，最終的計(jì)算速度，取決于最后完成計(jì)算的任務(wù)矩陣，對(duì)嗎。”

    斯坦利手指發(fā)抖，干澀道：“是。”

    祈言繼續(xù)道：“那么，”

    斯坦利猛地握緊拳頭，甚至對(duì)祈言接下來(lái)的話產(chǎn)生了恐懼。

    “請(qǐng)問(wèn)，此時(shí)，你們引入了阿普爾頓公式作為處理基準(zhǔn)。”

    斯坦利大腦已經(jīng)處于極度緊張的狀態(tài)，他隱約記得，是聽過(guò)阿普爾頓公式這個(gè)名詞，于是艱難點(diǎn)頭：“是的。”

    祈言：“這里為什么使用阿普爾頓公式，而不是使用赫爾曼公式作為處理基準(zhǔn)？”

    “赫爾曼公式？”

    斯坦利額頭布滿了細(xì)密的冷汗，他連續(xù)重復(fù)“赫爾曼公式”這個(gè)陌生的詞匯，最后發(fā)怒一般咬牙道，“我根本就不知道什么赫爾曼公式！”

    祈言語(yǔ)氣平淡地指出：“不知道嗎？可是，阿普爾頓公式的別名，就是赫爾曼公式。”

    斯坦利表情滯住。

    江啟出聲：“你這是語(yǔ)言陷進(jìn)！不知道公式的別名，并不能說(shuō)明什么！”

    祈言：“那請(qǐng)你們中的任意一個(gè)人解釋一下，此處為何引入阿普爾頓公式作為處理基準(zhǔn)。”

    鴉雀無(wú)聲。

    一分鐘后，祈言再次開口：“我詢問(wèn)的papo內(nèi)置公式設(shè)定的三個(gè)固定量，以及阿普爾頓公式的引入，是你們提交的作品的架構(gòu)核心點(diǎn)，但你們都無(wú)法回答相關(guān)提問(wèn)。”

    他朝向伊倫，“您好，我認(rèn)為，本次學(xué)術(shù)質(zhì)詢已經(jīng)沒(méi)有再進(jìn)行下去的必要。”


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