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    離高考還剩七天。

    體育課上，沒人在教室里復習了，都去操場上運動放松。班主任叮囑大家，排球藍球就別打了，以免傷到手，跳跳繩跑跑步就行。

    曾好拉了李想小米和陳念打羽毛球。

    陳念打了會兒累了，繞著操場散步，不知不覺走去樹蔭下少年曾翻墻的那個角落。

    她尚未走近，就看見欄桿外邊的白色衣角。陳念詫異而驚喜，跑過去抓住欄桿：“你怎么在？”

    北野伸出食指，在她手指背上劃了一道，說：“我知道你上體育課?！?

    “還有7天。”陳念說。

    “我知道?！?

    “加上考試，兩天，第十天，我們就，每天都在一起了?！?

    北野說：“我們現在也每天都在一起。”

    “……哦。”她點點頭。

    樹影斑駁，他溫良的目光從她臉上移開，落去她身后，變得冷靜，低聲說：“有人找你。”

    話音未落，人就閃到墻后邊不見了。

    陳念回頭看，鄭易從遠處走來。這個時候來找她，一定有比上次提醒更嚴重的事，陳念心里清楚得很。

    她拍拍手上的灰，朝他走去。

    操場一處擺著運動健身器械，陳念走到太空漫步器旁，扶著橫桿，兩只腳分開站在踏板上晃蕩。

    鄭易坐在一旁的仰臥起坐椅上，沉默看她玩了一會兒，問：“陳念？”

    “嗯？”她心無旁騖的樣子。

    “你記不記得我跟你說過，如果遇到什么麻煩，第一時間找我？”

    “記得的?！彼c一下頭，站在踏板上晃來晃去，像一只來回的鐘擺。

    “但你從來不找我?！彼嘈σ宦暋?

    “我……”陳念搖搖頭，“沒有困……難。”

    “沒有嗎？魏萊他們欺負你，你為什么不告訴我？”他知道了。

    身體頓了一下，而后繼續在上邊前后擺動。

    “告訴你……又能怎么樣呢？”她說。

    “我可以……”鄭易沒說下去。正因她曾經告訴他真相，她才被瘋狂報復。

    鄭易心里陡升憤恨：“為什么法律他……”

    “鄭易你別失控！”小姚叫住他，“不然你想怎么樣？全部關起來坐牢？他們還只是孩子?！?

    “孩子就能無法無天？”

    “不能，可坐牢就能解決一切問題？他們的人格甚至還沒定型。他們長成什么樣，我們成年人有推不掉的責任，因為塑造他們的社會、學校、家庭、就是我們這些成年人構建的。

    不管在哪個國家，西方還是東方，法律都對孩子寬容。因為他們還可塑?！?

    鄭易苦笑：“我知道。大學里，我的老師講過?！?

    刑法學老師說，未成年人犯罪的人格特點具有假象性，即使犯相同的罪，其主觀認識與成年人也存在差距，很多甚至并未形成真正的犯罪人格。

    正因可塑，所以教育與挽救，能把他們拉回來；嚴擊與重罰，能把他們推出去。對社會危害更大。

    可是，被害者呢。

    鄭易扶住額頭，剛才連他也失控，何況受害者。不罰，罪如何恕？受害人的憤與恨如何撫平。

    “更何況，不排除有些孩子能改，有些改不了。那些改不了的就該……”

    “誰判斷他是否改，真心還是假意。誰判斷？你，我，還是領導？如果以人的標準來判斷，你我都不會做這行，因為那會有更多的絕望?！?

    鄭易再度苦笑，或許，人得學會竭盡全力；但也得接受無能為力。

    只是目前他還接受不了。
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