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    回到學(xué)校的少年們并沒(méi)有得到多大的歡迎，因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題大部分人都進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。他們也沒(méi)有直接前往宿舍，而是蹲在了教室外面打了地鋪。

    紫月籠罩之下沈榮和陳諾都在大口的吃著壓縮餅干，在填飽了肚子以后就開(kāi)始努力回憶腦海中那些知識(shí)的要點(diǎn)。隨后用那有點(diǎn)丑的字一點(diǎn)點(diǎn)的把腦海中記憶的東西給寫出來(lái)，他們還試圖畫出那些圖樣。

    但是情況很不樂(lè)觀，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是這樣的。大腦傳遞給手‘我記得是這樣的，所以手你可以你行的。’手哆嗦的在紙上描繪著然后回復(fù)給大腦‘抱歉！我不行！’

    最后無(wú)論是沈榮寫出來(lái)的秘籍還是陳諾寫出來(lái)的秘籍大概都只有他們自己能看得懂，其他人無(wú)論是誰(shuí)看都只能是一臉懵逼的對(duì)視。

    “額！算了，還是用嘴巴說(shuō)吧！那個(gè)我這個(gè)呼吸法的原理是這樣的。呼吸和血液有關(guān)，因?yàn)檠簭姆尾枯斔脱鯕猓豪锏难鯕夂图?xì)胞有關(guān)，細(xì)胞等同于肉體。就如同在水中投入一塊石頭會(huì)掀起波紋一樣，使用特殊的呼吸法在肉體里面產(chǎn)生波紋，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的力量。這種呼吸法叫做波紋呼吸法！你們也可以叫它波紋氣功！”沈榮小聲的說(shuō)著。

    “肉體越強(qiáng)壯然后通過(guò)呼吸調(diào)節(jié)就越容易掌握這種呼吸法！但想要徹底的點(diǎn)燃波紋需要一個(gè)種子，我大概可以在幾天后凝聚一道波紋作為種子讓陳諾先掌握！然后他再凝聚波紋讓下一個(gè)身體強(qiáng)度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人掌握。”沈榮沒(méi)說(shuō)為什么讓陳諾先掌握波紋氣功的原因，但是周圍的少年都清楚，那就是兩人關(guān)系最好。

    “恩！這樣可以，在沈榮掌握波紋氣功到可以傳遞種子之前，其他人就先跟著我訓(xùn)練吧！正好我這些都是基礎(chǔ)性成體系的訓(xùn)練。”陳諾話剛說(shuō)完又想到了什么，然后直接把幾個(gè)箱子扛了出來(lái)。

    “天亮了以后把這箱給那些小班的弟弟妹妹們發(fā)下去！他們太瘦弱了，如果不補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)可能熬不過(guò)這個(gè)冬天！這箱給中班那些弟弟妹妹們！讓他們跟著一起訓(xùn)練，訓(xùn)練很苦所以要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這箱是我們這些大班的！明年我們就要離開(kāi)童子營(yíng)了，冬天之前大家務(wù)必要多掌握一些戰(zhàn)斗技巧，好好活下去！！”陳諾小聲的說(shuō)著。

    “對(duì)！我們一定會(huì)活下去的！我這里還有一些藥，可以加快波紋氣功的修煉！”沈榮小心翼翼的拿出了一箱二十多瓶猩紅色的藥劑。

    “這些作為獎(jiǎng)勵(lì)！誰(shuí)表現(xiàn)的好就發(fā)給誰(shuí)！”沈榮沒(méi)有說(shuō)直接把藥劑分發(fā)下去這件事，因?yàn)檫@東西太珍貴了。

    “藥先擱在陳哥那邊，到時(shí)候我們自己投票！投出來(lái)的就去陳哥那邊拿！”沈榮小聲的說(shuō)著，然后和陳諾對(duì)了一下眼。

    “行！就這么辦！”陳諾沒(méi)有在意然后就把那明顯比他交換來(lái)的藥劑更加珍貴的東西揣在了懷里。

    在陳諾把藥劑揣到懷里以后，其實(shí)天空的紫月已經(jīng)緩緩的落下了。從某種意義上來(lái)說(shuō)天空中的月亮其實(shí)一直都只有一個(gè)，之所以月光每晚都不同，是因?yàn)樵铝吝\(yùn)轉(zhuǎn)反射的陽(yáng)光穿過(guò)了不同的次元層以后造成的光線折射效應(yīng)。

    不過(guò)說(shuō)是光線折射但也沒(méi)那么簡(jiǎn)單，藍(lán)月和紫月籠罩的時(shí)候空氣中的魔力也就是暗物質(zhì)活性能量會(huì)顯著的增加。同時(shí)藍(lán)月籠罩時(shí)氣溫會(huì)比平時(shí)更低一些，紫月則是會(huì)高一些。
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