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    在荒川的一番解釋之下，洛遠總算是搞清楚在自己睡覺期間發生了什么。

    因為荒川他們不敢打擾到睡覺的洛遠，于是坐在座位上不敢動彈，導致其他學生也只能如此。

    而每一位進來上課的老師面對這詭異的氛圍，也根本不敢講課。

    于是除了第一節課之外，上午剩下的幾節課二年級四班全都是上自習。

    四班所有的學生都在自己的座位上坐了整整一上午，中途甚至連廁所都不敢去上。

    這也是為什么他們當中大多數都一臉便秘的表情，畢竟憋了整整一上午。

    搞清楚事情原委之后，洛遠也是哭笑不得。

    但同時，他也更加深刻地意識到了不良少年對其他學生的影響之嚴重。

    他僅僅是睡個覺，就耽誤了二年級四班整個上午的課程，甚至讓這些學生連廁所都不敢去上。

    在說出讓所有學生自由活動之后，洛遠坐在座位上一邊吃便當，一邊思考之后的打算。

    其實昨天晚上他就有了一個大概的想法。

    不管是什么世界，以理服人四個字都是行得通的。

    只不過這個“理”有時候是道理，有時候是物理。

    很明顯，要想解決不良少年的問題，物理是最直接有效的方法。

    如何讓惡人感到恐懼？

    那就是變成比惡人更惡的人！

    當然，洛遠并不是要成為學校的不良少年頭目，至少從名義上來講不是。

    根據以前看動漫了解到的一些東西，洛遠知道島國這邊的學生其實都是高度自治化的。

    管理學生的并不是學校老師，而是學生自己。

    從校園紀律到學習生活，再到各種文化活動，教師僅僅起到一個指導顧問的作用，真正管理這些的是學生會。

    當然，動漫里對學生會的權力有一定成分的夸大。

    但實際上，島國中學的學生會權力絕對不小，不同學校也有不同的情況。

    至少在表面上，學生會和學校領導是處于同等地位的。

    有時候學生會更加愿意聽從學生會的命令，而不會去搭理學校領導的想法。
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