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    天啟五年，大明放慢了征伐腳步，開始培養學堂老師；

    天啟六年，大明開始對教育制度改革，每個大明兒童七歲必須進入學堂，然后必須受滿九年教育，方可畢業。

    這是強制性的教育，無論男女，必須接受。

    前三年教授文學、算術的最最基礎知識以外，還必須熟背黨章，培養其愛大明的愛國精神。

    后六年則是開始培養基礎文學與基礎算術，基礎文學其中包括了儒、道、法、墨、兵等百家學說，

    而高等算術則是后世初中數學普及即可。

    九年的義務教育結束后，成績優異者可以得到進一步大明的培養，進入高等學府學習三年，

    這里面就會涉及到多一點的高深文學以及后世部分高中數學知識。

    然后在次考試選拔出優異者進入大明皇家大學進行學習。

    大明各個皇家大學都已經建立起來了。

    里面學習各個百家學說的高深知識以及治理百姓的方式方法，不要問失傳的那些學說哪里來，系統會提供。

    一旦進入大明皇家大學，意味著一旦成功畢業，則有機會可以獲得村官的職位。

    要想獲得高官，還是得科舉考試，但是科舉考試的內容早就不是什么四書五經了，而是大換血。

    內容有算術，如果算術不好，怎么計算一縣一州的各個稅收？

    還有行測、申論、論策等等各個方面，幾乎全部涉及，全是一些凸顯能力的內容。

    后面大明人才多起來了，村官都得考試上位。

    大明皇家師范大學，也分了各個細致的院系，培養各個方面的老師，然后投送大明各個省府州縣鄉里的學堂。

    這些都是帶了大明皇家編制的，每個月都有豐厚的薪水，年終還有一大筆獎金。

    …

    …

    天啟八年，大明征服了一眾南方島國，勞力人數再次增加。

    而大明總算是培養出了一批能夠勝任義務教育的老師，然后投送到了各個地方的學堂。

    在京城的上百萬苦力已經死了大半，但是后面又源源不斷的補充了進來，

    新的大明帝都已經初具規模。

    六年的時間，在朝廷的生育鼓勵下，大明人口迎來了特大爆發，全大明人口來到了2.8億。

    然后吏部主持幾千萬移民去南亞。

    后世南亞許多地盤則全部被大明把控，甚至還打下了莫臥兒帝國的一些土地，嚇得莫臥兒王室各種稱臣道歉。

    而瀛州臺灣這些島嶼則是沒有移民，因為沒必要。
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