第(3/3)頁

    這個倒是也能理解，如果變形術變出一把“霜之哀傷”，那也只能是徒有其表，要是連功能都能復制，那就亂套了。

    “第四，變形不能改變數量，也就是不能把一張桌子變成兩只鹿，或者三根羽毛變成一把鏟子。”

    嵐風記著筆記，腦中產生了疑問，便舉起手，在麥格教授的示意下說：“如果我把一個穿著衣服的人變成野獸，那么野獸是穿著衣服呢？還是不穿呢？”

    麥格教授贊賞的看了他一眼：“這一條例外有一個例外，相連的物體如果成為一個整體，那么就能夠將它總體變形，也就是說，變成野獸是不穿衣服的，變回來，衣服還在身上。”

    “第五，變形術不能無中生有。它也遵循某種守恒。”

    聽了麥格教授的話，嵐風有所收獲，也許是相比較于艾澤拉斯，這里的巫師只能使用體內有限的魔力，這就讓他們在某類特定的法術上，研究的無比透徹。

    就像現在上的變形課，艾澤拉斯的施法者，無論法師也好，薩滿也好，都只會單一的法術，變羊，或者變青蛙，頂多在餓得不行的時候變點食物，變形術完全不受重視。不過也并不是說他們做法不對，可以一發炎爆術解決的問題，為什么還要去變來變去呢。

    理論部分大致講完，就進入了實操部分。麥格教授拿出一枚紐扣放在桌上，讓嵐風把它變成一根針，說這是一年級學生的第一節的課程，說完就靜靜看著嵐風施法。

    嵐風覺得很奇怪，問道：“咒語呢？麥格教授，咒語。”

    “變形術沒有咒語，嵐風先生，或者說你的思想就是你的咒語，你只要想著你要變的東西，揮舞魔杖就好。至于那些咒語，只不過是給孩子們一些心理暗示罷了。”麥格教授解釋著。

    嵐風豁然，拿著樹枝，腦中想著“針”的形象：一頭尖，一頭圈。樹枝一揮，體內那些沒有魔網就不能調動的魔力開始涌動，匯聚到樹枝上，讓樹枝發出微微光芒，然后樹枝所指的那顆紐扣，就慢慢變得細長，顏色也由棕色變為銀色，竟真的變成一根針了，雖然速度不快，但這根針看起來鋒利無比。

    一旁的麥格教授也漏出她上課以來的第一個笑容：“如果嵐風先生你是霍格沃茨的學生的話，我肯定會給你的學院加上十分的。”


    第(3/3)頁