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    還有問(wèn)嗎？麥格教授教的是變形術(shù)，哪來(lái)那么多自衛(wèi)術(shù)相關(guān)的書(shū)籍？也就是說(shuō),    肯定是變形術(shù)相關(guān)的內(nèi)容！

    可威廉教授拿那么多變形術(shù)書(shū)是為什么？他一位自衛(wèi)術(shù)教授要那個(gè)有什么用？

    只能是——出卷子啊…

    ‘自衛(wèi)術(shù)之后,    又是變形術(shù)嗎？’

    人生已經(jīng)足夠慘痛了,    再加一門(mén)的卷子，還有將來(lái)可言嗎？

    “是卷子吧？”

    “是吧…”

    “完蛋了…”

    “完蛋了…”

    兩人你看看我我看看你，從彼此的眼神之中看不到一絲對(duì)未來(lái)的期盼,    像是中了什么惡咒一般，連動(dòng)彈都變得無(wú)比困難起來(lái)。

    “誒,    你們兩個(gè)干啥呢？”

    路過(guò)的雙胞胎看了眼兩個(gè)六年級(jí)的小屁孩——他們畢竟七年級(jí)了。

    因?yàn)樯洗蔚氖虑?    弄得他們的逃課糖死死的壓在那邊沒(méi)出售成功,    兩人目前正在到處找靈感研究新的戲法玩具的路上。

    “看著麥格教授的辦公室干嘛，別看你們六年級(jí)了,    七年級(jí)都沒(méi)有敢和教授開(kāi)玩笑的！”

    兩人對(duì)自家后輩教育起來(lái)——畢竟大家都是格蘭芬多，能做出什么來(lái)自己都想不到。所以還是防患于未然的好。

    “六年級(jí)了？”

    “是啊，我們六年級(jí)了！”

    兩人對(duì)視了眼,    千鈞的擔(dān)子瞬間滑落——五年級(jí)加一門(mén)變形術(shù)的卷子,    和他們六年級(jí)有什么關(guān)系？

    那個(gè),    威廉教授拿的還是有點(diǎn)太過(guò)于保守了些。

    那么幾本書(shū)夠干嘛的？他們?nèi)赀€買了不少參考用的書(shū)來(lái)著,    完全可以送到教授辦公室去啊，苦誰(shuí)不能苦了五年級(jí)的人啊！

    趁著高興,    兩人很快把這個(gè)好消息分享給了雙胞胎兄弟。

    “嘶…”

    兩人一樣倒吸了口冷氣，“你們確定？威廉教授真的帶了一堆的書(shū)從麥格教授辦公室離開(kāi)了？”

    “當(dāng)然了，好高一摞呢,    教授雙手托著，都到了下巴那邊了！”
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