“二年級，開始準備！”

    三人成組意味著更高的效率，一年級以極快的速度結束了他們的考核，大多數人都栽在了沼澤上邊——那對配合不怎么默契的隊伍簡直是一場災難。

    能到巨怪那邊的學生是少數的，至于偷走石球的人——并不存在。

    哪怕是巨怪是xxxx級別的神奇生物之恥，他們依舊邁過了那個門檻，勇于挑戰的人都成了天窗飛出的流星——沒法子，能探索到最后的家伙一般都是能惹事的，這種不受傷害的挫折也算是給他們上一課了。

    “格蘭芬多飛出來九個，斯萊特林飛出來六個、赫奇帕奇飛出來六個、我們自己飛出來三個——見鬼了，他們怎么想的，居然覺得一年級新生能戰勝巨怪？”

    坐在變形術弄出的木椅上，高年級的拉文克勞偷偷摸摸開始算賬——打第一個孩子飛出來起他們就開始統計了，畢竟一個學生嗖的一下子從場地里飛出可以算是這段時間最有趣的事情了。

    “奇怪了，為什么扔出來的都是整數？巨怪們什么時候這么…”

    搖了搖頭，他開始結算起加隆來。

    ——

    “砰~”

    剛剛扔出最后一個學生巨怪直挺挺的栽倒了，他們在一年級巫師面前也許能橫沖直撞，但是對畢業的級長來說真的不算什么。

    珀西收起了魔杖，讓它安分的貼身放好。

    他任務很重，當巨怪們抓住低年級生的時候，他需要用魔法輔助一下巨怪，讓它吃痛把人扔出去，順帶還要幫著飛出去的孩子調整飛行角度，讓他們飛出更好看的弧線。

    這是兩位教授布置的任務。

    算一半挫折教育，也算一半給后邊學生的提醒。

    三年級以上孩子是不允許組隊的，雖然路上布置了不少陷阱，但是毫無疑問，他們中肯定有人能闖到最后，那時候珀西就不會參與出手讓他們安全的飛出去了——外邊三鍋魔藥在呢，在有防護咒語的情況下，就算啪的一聲拍墻上多折斷幾根骨頭都是小傷。

    畢竟，在魔法世界，傷勢的鑒定是完全不同的。

    斷一條胳膊甚至失去一條腿的傷勢，甚至比不上危險的神奇生物在你胳膊上來那么一下子——前者在校醫院處理一兩天就好了，后者可能一輩子都無法痊愈。

    “二年級，第一組，開始！”

    威廉教授的聲音穿過厚厚的墻壁響起，珀西知道自己該干活了。

    他解除了限制那根大木棒的魔法，然后拖到了那只躺倒的巨怪旁邊，然后舒舒服服的坐在了椅子上——那同樣被釋放了幻身咒，他們旁邊的小桌上甚至還有著零食和水。

    ‘前邊也應該放出神奇生物了吧？真是遺憾…離校前的最后一場考試居然沒法子好好參與進來…’

    思考著這樣的問題，他順手拖了拖巨怪，讓它離遠點，這才減弱了自己昏迷咒的力量。

    教授說了，要保持那些大家伙一被碰就醒的狀態，不然考核就沒有什么用途了。

    “二年級的人，能有多少過來的？”

    ps：卡卡卡…還是不請假了…