第(1/3)頁(yè) 圣誕節(jié)是巫師社會(huì)最重要的節(jié)日，非要類比的話，應(yīng)該是類似于過(guò)年。 但這點(diǎn)威廉一直弄不太清楚——怎么說(shuō)呢，觀看魔法史，教會(huì)對(duì)巫師試圖迫害的行為一直存在著，但巫師過(guò)圣誕節(jié)過(guò)的很開(kāi)心… 這事他現(xiàn)在都沒(méi)找到能咨詢的人，只能默默的當(dāng)成未解之謎放在心底。 但今天，他好像知道一個(gè)比較牽強(qiáng)的答案——過(guò)圣誕節(jié)，完全是一代代進(jìn)入巫師社會(huì)的麻瓜出身巫師造成的影響。 要不然他實(shí)在是沒(méi)法子解釋為啥這邊的教授會(huì)做出比他在圣誕節(jié)考試還過(guò)分的舉止來(lái)，他好歹還是對(duì)圣誕節(jié)不怎么清楚才搞出這個(gè)烏龍來(lái)，德姆斯特朗的教授簡(jiǎn)直像是把圣誕節(jié)當(dāng)成普通假期度過(guò)了一樣… ‘這邊不招收麻瓜出身的巫師導(dǎo)致圣誕節(jié)觀念更薄弱，所以教授和學(xué)生更不在乎…’ 就在威廉這邊盤算的時(shí)候，那位叫貝克的教授已經(jīng)帶著大大小小的孩子趕過(guò)來(lái)了。 “抱歉，讓你們久等了——”他臉上稍微帶著些歉意，“畢竟是在假期，學(xué)生們過(guò)的比較悠閑，想把他們喊起來(lái)有一定的困難。” “學(xué)生都是這樣的，假期嘛。”科里教授樂(lè)呵呵的回應(yīng)著，從他的臉上完全看不出來(lái)剛剛商量過(guò)要給這邊孩子一個(gè)深刻回憶的樣子。 “那也不能太寬松了，”貝克教授用不太嚴(yán)肅的語(yǔ)氣回應(yīng)著，然后轉(zhuǎn)身看向?qū)W生，“你們按著年級(jí)排列一下，方便霍格沃茨的教授們分辨年級(jí)——這是教授們休假的時(shí)間，你們別浪費(fèi)這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，交換生交流事宜可不是每年都要談?wù)摰摹！? ‘怎么聽(tīng)起來(lái)就像是都給我打起精神點(diǎn)，誰(shuí)要是丟臉了小心算賬…’ 不怪威廉產(chǎn)生這樣奇妙的聯(lián)想，在來(lái)之前他看過(guò)一份校方給的資料——卡卡洛夫就任校長(zhǎng)后，因?yàn)閷W(xué)校需要遵守的規(guī)矩變多了，所以很多家長(zhǎng)把孩子接離了德姆斯特朗。 當(dāng)然，這還是有些保守的說(shuō)法，實(shí)際上，按照那些資料的描述來(lái)看，卡卡洛夫任期內(nèi)，校規(guī)嚴(yán)厲的讓威廉有種阿茲卡班的既視感。 而現(xiàn)在，從那些學(xué)生一絲不茍的執(zhí)行了要求來(lái)看，顯然那些說(shuō)法是真的。 “很好，非常棒，”貝克教授朝著學(xué)生們笑了笑，然后轉(zhuǎn)頭看向科里教授，“隨意檢查下他們的知識(shí)水平好了，老實(shí)說(shuō)，我其實(shí)挺擔(dān)心這些孩子的，他們有時(shí)候?qū)嵲谑沁^(guò)于狂妄了些…” ‘每個(gè)年級(jí)就兩個(gè)或者三個(gè)人…真的不是把前三名送過(guò)來(lái)讓檢查嗎？’ 威廉嚴(yán)重懷疑，然后和同事們?cè)噲D用眼神交流，但并沒(méi)有成功。 最終還是科里教授起了個(gè)頭，他拉過(guò)來(lái)兩個(gè)七年級(jí)快要畢業(yè)的孩子，就魔咒內(nèi)容交流了起來(lái)。 其余教授有樣學(xué)樣，也坐在桌上，和學(xué)生對(duì)著就自己的科目開(kāi)始聊起來(lái)——教授們多少學(xué)習(xí)了些德語(yǔ)，學(xué)生好像也多多少少會(huì)英語(yǔ)，雖然都不怎么好，但是勉強(qiáng)還是夠交流用的。 ‘還說(shuō)不是精挑細(xì)選的學(xué)生…雖然英語(yǔ)是常用語(yǔ)，但是這也太多了…’ 威廉一邊腹誹著，一邊對(duì)著兩個(gè)五年級(jí)的孩子坐了下來(lái)。 “你們的英語(yǔ)水平怎么樣？” —— 多麗絲有點(diǎn)緊張——德姆斯特朗的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，雖然她勉強(qiáng)維持著第二的水準(zhǔn)，但是她深知自己和第一名那個(gè)變態(tài)的距離，也更清楚后邊的學(xué)生成績(jī)追的有多緊。 她入學(xué)之后校長(zhǎng)就是卡卡洛夫了。而這位校長(zhǎng)頒布的種種可怕的校規(guī)讓整個(gè)學(xué)校所有人都覺(jué)得窒息。 娛樂(lè)被大規(guī)模取消了，學(xué)校的所有社團(tuán)必須在每周的第一天為上周的活動(dòng)提交書面報(bào)告，黑魔法、戰(zhàn)爭(zhēng)魔法、決斗這三門德姆斯特朗最強(qiáng)的課程是必修課，每周兩個(gè)大課時(shí)，幾乎占據(jù)了大半的上課時(shí)間（注）。 繁重的學(xué)業(yè)之外，他們還要面對(duì)每個(gè)教授都有的偏心——這是從校長(zhǎng)開(kāi)始就有的毛病，被寵愛(ài)的學(xué)生能獲得更多的禁書批條、實(shí)驗(yàn)資料、來(lái)自教授的私人指導(dǎo)以及俱樂(lè)部的人脈幫助。 相比起其余的魔法來(lái)，黑魔法這種危險(xiǎn)極大的法術(shù)更需要指導(dǎo)，一旦實(shí)驗(yàn)失誤幾乎是致命的——像她這樣血統(tǒng)只是勉強(qiáng)被承認(rèn)，無(wú)從談及古老和高貴，剛剛到達(dá)入學(xué)門檻的學(xué)生，如果失去了優(yōu)等生的身份，那后續(xù)就別想著在黑魔法上更進(jìn)一步了，德姆斯特朗的學(xué)費(fèi)可不便宜，她的家庭提供不了更多幫助了。 ‘如果順利通過(guò)，每個(gè)人獲得七個(gè)課時(shí)的私人指導(dǎo)時(shí)間——在詢問(wèn)中表現(xiàn)的特別優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得更多，包括不限于實(shí)驗(yàn)材料、新的魔法、現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)…’ 這是來(lái)的時(shí)候，貝克教授鄭重其事說(shuō)的內(nèi)容——雖然他沒(méi)有提及如果暴露了安排會(huì)是什么樣的狀況，但是在場(chǎng)的學(xué)生每一個(gè)都不打算嘗試。 哪怕是七年級(jí)的也是如此，在多半個(gè)魔法界敵視黑魔法的情況下，學(xué)校無(wú)疑是最適合獲取黑魔法知識(shí)的地方了。 ‘要加油，面前這個(gè)教授很年強(qiáng)…簡(jiǎn)單回答問(wèn)題之后，我或許可以嘗試問(wèn)一些偏僻的領(lǐng)域…如果是在他負(fù)責(zé)教授范疇之內(nèi)，說(shuō)不定能…’ 雖然這樣的想法過(guò)于奢侈了些，但是她還是想試一試——相比起那些年邁的已經(jīng)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教授，年輕教授總是沒(méi)那么博學(xué)的。 ‘他們估計(jì)都在羨慕我吧。’ 第(1/3)頁(yè)