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    “但詛咒其實并無損這個咒語的偉大，我本人覺得這是所有自衛術之中最實用的輔助法術，它的強大之處并不在于它的攻擊性，而在它的適應性?！?

    威廉揮動起魔杖，在半空中寫出了發光的字母來。

    “大多數極端的環境中，泡頭咒都能給予使用者最完善的保護——燃燒著火焰的屋子，湖水或是海水、幽深的洞穴、藏著各種珍貴材料的火山口…”

    威廉舉出一系列的例子，讓后暫停下來，讓學生們自己想象那些極端的情況——他現在已經很擅長這個了，不會控制不住說出和走私有關的知識來。

    “如果你把這個咒語研究精通的話，你甚至可以用它來提供一些防護效果，雖然聊勝于無，但是只要你的咒語夠強力，它甚至可以幫著你折射部分攻擊。”

    “當然，每個咒語都有自己獨特的用處，你們別指望它能把鐵甲咒的活一塊包攬了，那不現實?！?

    “好了，”威廉拍了下手掌，“理論介紹只有這些了，接下來簡單介紹下它的咒語，已經學會的同學稍微等下，其它同學熟悉咒語的時候我們可以先幫著你們練習下。”

    ——

    “今天的課太棒了！”

    “就是就是！”

    在下課后，六年級的同學組隊開始返回城堡——在陽光和草地里結束的自衛術課程讓他們覺得自己的選擇提高班這件事一點問題都沒有。

    “你們進入那個大水團的感覺怎么樣？”

    “挺棒的，整個人被清涼的水包裹住了，天空看起來都不一樣了！”提前就掌握了泡頭咒的學生興奮的說，“說真的，我其實沒想過這個魔法還能在水下使用！”

    “你注意點，教授說了，咒語沒有強大到一定程度，這個魔法很容易在水中失效的，你可別想著跑去黑湖！”

    他的朋友小心提醒著。

    “放心，我才不會——”他搖著頭，“你才是要多練習，我想教授應該頂多再上一周的課程，下次你的魔法還沒達到標準的話，那就真的沒法嘗試了?！?

    “沒關系，不就是從水里召喚出一個水球讓后把人包裹起來嗎？”

    另一個孩子拉著自己的朋友就朝黑湖跑，“我也能，好歹我都快成年了！”

    他揮動著魔杖，“教授一次能弄出十個呢，我弄出一個來不過分吧？無非是漂浮咒加上變形術再加點魔法技巧而已，我變形術可是e！”

    一大團水被他操控著飛起，然后凝結成水球的樣子。

    “就這么簡單——?。。?！”

    操縱的學生笑著展示自己的成果，然后學著威廉的樣子戳了戳，維持水球的變形術產生了變化，順著手指包裹了上去，把施法的小巫師直接吞進去了。

    “咕嚕、咕嚕、救、咕嚕、命！”

    水團里出現了喊聲，然后整個散開，就像是被扎破的水氣球一樣水花四濺。

    “咳咳…這比我想的要難得多…教授還用了什么魔法？漂浮咒和變形術遠遠不夠！”

    “呸…哪來的蝦！”

    施法的男巫掙扎著爬起，“然后看著笑成一團的朋友，想了想，連話都沒說，直接從湖里弄出一大團水球來，直接朝著自己朋友砸去。

    ——

    “第一節課還算圓滿結束?！?
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