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    “為什么媽媽還在那邊？”

    “火車(chē)壞掉了嗎？那我們今天是不是可以和去年的波特一樣，乘坐會(huì)飛的汽車(chē)飛到霍格沃茨了？”

    “我想吃東西了，餐車(chē)怎么還不過(guò)來(lái)？”

    “級(jí)長(zhǎng)們哪去了？”

    “拜托了，占卜課作業(yè)借我參考下！”

    霍格沃茨特快亂糟糟的，學(xué)生們很少有共情到焦急的，導(dǎo)致車(chē)內(nèi)的氣氛現(xiàn)在都異常歡樂(lè)。

    有些打算在旅途上創(chuàng)造奇跡的學(xué)生此刻已經(jīng)等不及了，迫不及待的找同寢室的好兄弟尋求幫助。

    “弗雷德，喬治，看我弄到了什么！”

    赫奇帕奇的一個(gè)孩子高興的跑過(guò)來(lái)，朝著雙胞胎大聲喊道，“塞德里克的假期作業(yè)！大家分工合作，在去學(xué)校之前搞定它們！”

    在今年的五年級(jí)學(xué)生中，塞德里克是公認(rèn)的最強(qiáng)，因此，他的假期作業(yè)在學(xué)生們之中是公認(rèn)的高質(zhì)量范本。

    要不是雙胞胎在霍格沃茨的搗蛋鬼中已經(jīng)有了領(lǐng)頭人的趨勢(shì)，赫奇帕奇的孩子是絕對(duì)不會(huì)捧著好不容易弄來(lái)的作業(yè)來(lái)分享的。

    但很可惜，到目前為止，聽(tīng)過(guò)兩人直接抱怨假期的不美好生活的人就一位——李·喬丹。

    “哦，弗林，”弗雷德看著跑過(guò)來(lái)的男生，“謝謝你，但是沒(méi)必要了。”

    “沒(méi)必要了？”

    他看著雙胞胎，眼神疑惑起來(lái)，他們是中了奪魂咒嗎？

    “嗯，伙計(jì)，怎么說(shuō)呢，我們完成了。”

    喬治拍了拍這位好心伙計(jì)的肩膀，“其實(shí)那并不是很難，當(dāng)然——只是比較耗時(shí)間。”

    “怎么說(shuō)我們都是五年級(jí)的學(xué)生了，弗林，今年可是owls年。”

    弗雷德一臉認(rèn)真，“考完owls，我們就快十七歲了，那會(huì)我們就是成年人了，所以，需要現(xiàn)在做出一點(diǎn)改變來(lái)。”

    兩人如此認(rèn)真的說(shuō)話(huà)，把弗林嚇了一跳，也把跟著過(guò)來(lái)蹭參考作業(yè)的學(xué)生嚇了一跳。

    “你們是中了什么詛咒嗎？”

    “金字塔內(nèi)的離奇詛咒？”

    一干圍觀(guān)過(guò)來(lái)的人七嘴八舌的討論起來(lái)，最終他們得出了結(jié)論——‘韋斯萊兄弟又弄出了新的惡作劇，他們又在整人了！’

    “惡作劇？”

    弗雷德和喬治看著一幫人，對(duì)視了一眼，搖搖頭，然后打開(kāi)了自己的箱子，從里邊抱出來(lái)厚厚的一疊羊皮紙。

    “不信就自己看看吧！”

    不相信的眾人自然而然的圍在了一起，開(kāi)始觀(guān)摩起來(lái)。

    “是他們的字跡，我熟悉！”

    “沒(méi)錯(cuò)，字跡對(duì)上了！”

    “天，魔法史、變形術(shù)、魔咒課、神奇生物……”

    “全了！”

    “是他們的字跡，居然全完成了！”

    “不對(duì)啊，怎么多出來(lái)這么多？”

    “魔法史時(shí)間表…還是帶著以前的筆記的？”

    “變形術(shù)筆記的整理…”

    “魔咒的系統(tǒng)劃分…”

    ……

    “還有…”

    一干一起玩耍的小伙伴們看著熟悉的字和絕對(duì)不熟悉的筆記，開(kāi)始陷入迷茫了…

    “你們…”

    “我們?cè)趺戳耍课覀兌颊f(shuō)過(guò)了，我們比珀西那個(gè)大腦袋好多了，認(rèn)真起來(lái)了，這些功課也就是那樣而已。”
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