第(2/3)頁(yè) 這讓他訓(xùn)練起來(lái)更加得心應(yīng)手了。 “教授，您說(shuō)我學(xué)會(huì)基本的閃避需要多久？” 趁著休息時(shí)間，哈利帶著半身的傷，迫不及待的問(wèn)了出來(lái)。 十三歲的孩子，很少有耐性好的，恨不得一個(gè)咒語(yǔ)學(xué)會(huì)了就成為單挑之王。 “這很難說(shuō)，但是你好像比我想的還有潛力，”威廉點(diǎn)頭稱贊著——不吹不黑，就哈利的自衛(wèi)魔法學(xué)習(xí)水準(zhǔn)來(lái)看，去年五年級(jí)那么多人沒有一個(gè)天賦比的上哈利的… ‘這還沒算他打敗黑魔王的力量呢…’ 雖然威廉到現(xiàn)在都沒怎么搞明白哈利是如何戰(zhàn)勝那位黑魔王的，但是他必須承認(rèn)哈利在這種戰(zhàn)斗方面的天賦強(qiáng)的離譜。 “照這么發(fā)展下去，到你七年級(jí)的時(shí)候，現(xiàn)在的我就不是你的對(duì)手了，哈利。” 威廉由衷的感嘆著，“當(dāng)然，這需要一些特別的輔導(dǎo)——如果我有時(shí)間的話，我會(huì)考慮給你加上去的。” 這不怪威廉開小灶，實(shí)在是他在霍格沃茨教授了那么多學(xué)生，愣是沒發(fā)現(xiàn)在戰(zhàn)斗天賦上比眼前這孩子強(qiáng)的。 就離譜… 就威廉教授過(guò)的學(xué)生里，哈利的戰(zhàn)斗相關(guān)天賦是最高的，閃避這種事其余學(xué)生理解都很困難，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。 還有其它的東西，那就更吃天賦了… 哪怕是威廉相當(dāng)看好的珀西也不行，如果說(shuō)珀西是什么都有o的水準(zhǔn)的話，那哈利就是在自衛(wèi)術(shù)學(xué)習(xí)這門課上有著近乎滿分的天賦… ‘可惜，其余魔法的學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，聯(lián)想能力都差太多了…不然這孩子說(shuō)不準(zhǔn)真的能和黑魔王直接打起來(lái)…’ 威廉不由得把哈利和他在資料中看到并簡(jiǎn)單推測(cè)出來(lái)那位湯姆·里德爾進(jìn)行對(duì)比，然后發(fā)現(xiàn)這孩子被碾壓的渣都不剩。 ‘也就打斗天賦能比得上，學(xué)習(xí)能力夠…’ 把那些比較無(wú)視掉，威廉下起了命令。 “好好學(xué)習(xí)理論，我推薦的書今天看三十頁(yè)，做筆記。”威廉下意識(shí)的下著任務(wù)，“今天的訓(xùn)練結(jié)束了，你可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晚上再完成作業(yè)。” “好的，教授。” 哈利完全沒有意識(shí)到有什么不對(duì)，滿口答應(yīng)起來(lái)。 —— “危險(xiǎn)倒是沒有，不過(guò)訓(xùn)練度還是有點(diǎn)大…” 威廉把今天的實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)，準(zhǔn)備給接下來(lái)的六年級(jí)使用——算是摻和起來(lái)的訓(xùn)練方法，他覺得好的，他學(xué)到的，從課本上獲得的以及翻譯的。 原本不成體系的內(nèi)容被威廉慢慢整理著，記錄下來(lái)。 “六年級(jí)的家伙該知恥！”威廉越想越氣，順手在新學(xué)年的安排上給第一周加了套卷子，“給三年級(jí)學(xué)生用的訓(xùn)練，挪給他們的時(shí)候還得考慮著要減輕訓(xùn)練量！” “另外還得準(zhǔn)備受傷的魔藥，簡(jiǎn)直了…” 他氣呼呼的把這部分記錄好，然后開始今天的任務(wù)，翻看起那些黑魔法書籍來(lái)。 “嗯，今天就這本吧…” 威廉抽出一本來(lái)，翻到書簽的位置，開始閱讀起來(lái)——雖然他不太喜歡黑魔法的不良反應(yīng)，但是他一個(gè)自衛(wèi)術(shù)教授連黑魔法是什么都沒搞懂的話，哪來(lái)的臉說(shuō)自己能教好防御術(shù)啊… 又是專有名詞… 閱讀一開始就遇到了困難，威廉只好翻開俄文詞典，開始查閱， “攝魂怪…” 他在詞典上看到了這樣的詞匯，整個(gè)人愣住了… 攝魂怪？ 那邊研究這個(gè)？ 對(duì)了，英國(guó)魔法部有一群威懾力強(qiáng)大的攝魂怪，對(duì)方不研究才怪了… 這幾乎是不公開的默認(rèn)選項(xiàng)了，不能你有了，我不研究對(duì)付你的法子吧？ 就是…研究的靠譜嗎？ “算了，既然這樣，看看俄國(guó)人怎么說(shuō)的吧。” 【…… 第(2/3)頁(yè)