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    “就業(yè)指導(dǎo)？”

    威廉在辦公室看著一堆圍著的學(xué)生，一臉懵逼。

    讓他就業(yè)指導(dǎo)不是開玩笑？

    走私他倒是有門道，但這個(gè)也不適合教給學(xué)生啊！

    ‘誒，對(duì)了，麥格教授昨天好像說過這個(gè)，這周就業(yè)指導(dǎo)來著——可那是院長的活啊…’

    但這種踢皮球的話對(duì)五年級(jí)的學(xué)生說也不太合適，吹牛更不好，那是誤人子弟了。

    “那是院長的活，我對(duì)就業(yè)指導(dǎo)這事并不是太清楚，”威廉?dāng)傞_了手，“你們應(yīng)該知道的，我是傳承模式的巫師，我的老師做什么我做什么。”

    圍著辦公室的學(xué)生低聲笑了起來，但是很快剎車了——因?yàn)橥畬?duì)五年級(jí)的教育模式過于苛刻，所以這些學(xué)生并不太敢在威廉面前說笑。

    “不過，我倒是能研究下，稍微給你們點(diǎn)作為參考的建議…”他斟酌著用詞，讓學(xué)生別太期待了，“但是一切以你們?cè)洪L說的為準(zhǔn)，我不是專業(yè)人士。”

    “明天吧，如果你們?cè)敢饴狘c(diǎn)未必有用的知識(shí)，明天這會(huì)來我的辦公室——好了，該去學(xué)習(xí)了，五年級(jí)的每一分鐘都起碼值一個(gè)西可！”

    鑒于威廉平日的威嚴(yán)，學(xué)生們也沒說什么俏皮話，組團(tuán)來組團(tuán)走，把一堆小冊(cè)子留給了威廉。

    “嘖，阿茲卡班都沒見識(shí)過這玩意。”

    威廉打量著手中的冊(cè)子，開始盤算起來——阿茲卡班的人在入獄前基本都有著相當(dāng)穩(wěn)定的工作，雖然魔法部不怎么認(rèn)可…

    哪怕是干不下去了準(zhǔn)備轉(zhuǎn)業(yè)，那里邊的人也不會(huì)和小冊(cè)子有什么聯(lián)系的。

    “也算新鮮體驗(yàn)了——日后肯定要用，好好做份表格…”

    抱著這樣的想法，威廉開始簡(jiǎn)單的給這些冊(cè)子分類。

    從事麻瓜聯(lián)絡(luò)工作——最簡(jiǎn)單的工作，只需要一張證書，還是OWLs就夠用那種…

    傲羅——幾乎是最難的工作，五張證書，N.E.w.Ts證…還有之后的一系列考核，去年剛剛被錄用了一個(gè)，但錄用之后還得再經(jīng)過三年培訓(xùn)，培訓(xùn)不過關(guān)照樣沒用

    ‘看來的確稀少——抓我都沒用傲羅…’
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