第15章 苦衷-《你多哄著我》
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第15章 苦衷
辦公室。
一脈青碧色吊蘭垂掛于辦公桌前,于老師將兩張字跡略有不同的數學試卷拍在楊吱的面前,臉色陰沉:“你為什么要幫寇響寫作業。”
“我……”
楊吱本來想說我沒有,但是轉念想到蘇北北提醒她的,千萬不要和于老師頂嘴,于是她抿著唇,低頭不說話。
于老師既然把她叫到辦公室來,肯定已經證據確鑿,她再狡辯可能會更加激怒她。
不少看熱鬧不嫌事兒大,辦公室的門窗外聚集了不少同學,一聽到說楊吱幫寇響寫作業,全都躁動了起來,竊竊私語。
班主任孫平走過來,扶著眼鏡,仔細對比了兩張試卷:“字跡不對啊。”
于老師冷哼一聲說:“寇響每次交上來的試卷字跡都不一樣,一直拿不準是誰干的,今天可算讓我逮住了。”
班主任孫平不明所以:“于老師,您怎么確定這就是楊吱的字跡啊?”
“孫老師,數學符號和語文字跡是一樣的,只要是同一個人寫的,就算刻意模仿別人的字體,有些習慣還是改不了,你看看這個阿爾法符號,楊吱寫的喜歡內勾,全班就只有她的阿爾法內勾。”
班主任孫平仔細檢查了兩張試卷,果不其然,兩張卷子上的阿爾法都帶了內勾的筆鋒。
楊吱額間滲出一層的薄汗。
班主任孫平放下試卷,語重心長說:“楊吱同學,這是怎么回事啊?”
楊吱不知道該如何作答,只好悶不吭聲。
班主任平時挺關照楊吱,畢竟她背井離鄉遠來求學,家人又不在身邊。
“楊吱,在老師心目中,你一直都是好學生,不會做出幫同學寫作業這種事,告訴老師,是不是寇響強迫你這樣做的?”
楊吱聞言一驚,連連搖頭:“沒有!”
“哎,孫老師,怎么回事啊?”
于老師不滿道:“她幫寇響寫作業證據確鑿,怎么搞得她倒變成受害者了?”
班主任也知道,這個于老師喜歡拿女生做筏子,要是寇響在,多半她是半句責備的話都不會多說的,班上女生都讓她整治得很慘。
“楊吱,你別怕,有老師在,誰也不能欺負你,你只要說實話就好。”
孫平安撫她:“如果真的是寇響強迫你幫他寫作業,我現在就給他家長打電話,別以為沒人能治得了他!”
“不是的,老師!寇響沒有想強迫我!”
楊吱是真的著急了。
如果趙女士知道這件事,那還得了,請來的家教居然幫學生寫作業,她還不被馬上辭退,甚至連這兩周的工資都別想要了。
“孫老師,寇響真的沒有強迫我幫他寫作業,是我的錯……”
楊吱腦子快速運轉著,不知道怎么說才能更有說服力,讓老師相信自己。
“楊吱,老師知道你是好學生,你不用害怕,有老師在,沒人能對你怎么樣。”
班主任已經篤定了,肯定是寇響那家伙作威作福強迫楊吱,跟著就要給他家長打電話了。
楊吱的手緊緊攥著衣角,沉默了很久,也糾結了很久,終于艱難開口:“老師,是我偷了寇響的試卷,想要幫他寫作業。”
此言一出,辦公室外的同學們都炸開了鍋!
于老師臉上浮現一絲果不其然的表情,而班主任卻是大惑不解:“偷試卷?
你……你為什么要這么做啊。”
“我不想他因為沒有交試卷而受懲罰。”
楊吱白皙的小臉此刻紅得快要滴出血來。
“他受不受懲罰,跟你有什么關系啊?”
孫老師還是疑惑。
于老師卻已經從楊吱紅透的小臉上看出端倪。
她冷笑一聲,不言語,只等楊吱自己說出來,省得孫老師又責怪她欺負女生。
“我……我喜歡寇響,所以……”
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