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    寧藝瑤穿著一件白色的花紋格子襯衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披到腰部，她臉上不施粉黛，卻看著很精致。

    較一年前，她更加成熟動(dòng)人了，就好像一朵綻放的牡丹花一般。

    舉手之間那種秀氣，樸實(shí)讓人看了著迷。

    “看什么呢？還喜歡老師呀？”寧藝瑤笑嘻嘻的看著林不凡說(shuō)道。

    林不凡尷尬一笑，微微轉(zhuǎn)頭臉，說(shuō)道：“老師，你不知道，那么多年了，有時(shí)候我還會(huì)夢(mèng)到你。”

    “那么多年？我沒(méi)有記錯(cuò)的話，我們就一年多沒(méi)有見(jiàn)吧？怎么？跟老師故意玩深沉呀？老師可不吃這一套，你在老師眼里就是個(gè)小屁孩。”寧藝瑤打趣道。

    林不凡苦笑一聲，心道：老師呀，你哪里知道，我現(xiàn)在可是重活一世了。

    上一世的時(shí)候，林不凡偶爾還會(huì)夢(mèng)到寧藝瑤。

    在那個(gè)青澀的年代里面，林不凡曾經(jīng)對(duì)寧藝瑤表白過(guò)，當(dāng)林不凡30多歲的時(shí)候，回憶那段往事，心里也是美好的。

    回想當(dāng)時(shí)的表白，更多的是一種愛(ài)慕吧。

    寧藝瑤雖然只是實(shí)習(xí)老師，但是講課的水平很好，當(dāng)時(shí)林不凡的古文閱讀理解很差，寧藝瑤用白話文的方式講解了古文，還引經(jīng)據(jù)典，把一個(gè)個(gè)晦澀難懂的古言文，說(shuō)的生動(dòng)有趣。

    等高二之后林不凡的語(yǔ)文水平就直線上升。

    林不凡開(kāi)培訓(xùn)班的時(shí)候，對(duì)學(xué)生們說(shuō)過(guò)：老師最重要的任務(wù)，就是開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣，有了興趣，就算沒(méi)有老師的監(jiān)督，自己也會(huì)去學(xué)習(xí)。

    “老師你怎么會(huì)想去支教呢？是想鍍金嗎？”林不凡問(wèn)道。

    有些師范畢業(yè)的學(xué)生為了履歷好看一些，會(huì)到山區(qū)支教一年，然后回城里，那年代有支教經(jīng)歷，會(huì)有很多政策上的支持，對(duì)于以后評(píng)職稱，升職都是有幫助的。

    “鍍金？你覺(jué)得老師是那么虛偽的人嗎？”寧藝瑤笑笑，看著車窗外閃過(guò)的風(fēng)景，眼眸露出了真摯，“你知道嗎，現(xiàn)在還有很多孩子上不起學(xué)，在落后的地方一個(gè)學(xué)校就只有十幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師可以教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、歷史，西北那邊的孩子更加苦，上課沒(méi)有板凳，學(xué)習(xí)沒(méi)有書本。還記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話嗎？我做老師，是想把知識(shí)帶給學(xué)生，這是老師這個(gè)稱謂的職責(zé)呀。”

    寧藝瑤是在看了一個(gè)炎夏電視臺(tái)跟蹤報(bào)道山區(qū)學(xué)校狀況后，決定要去支教的，她是一個(gè)很善良的女孩，想法單純，就是去幫助孩子，將知識(shí)帶給孩子，讓山區(qū)的孩子能改變?nèi)松?

    知識(shí)就是力量，好好讀書就能改變?nèi)松?

    在那個(gè)年代，有很多像寧藝瑤這樣的老師。

    但隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，像寧藝瑤這個(gè)的老師，這樣的做法，卻被人說(shuō)成了傻子。

    “老師，你還是那樣的善良。”林不凡由衷的敬佩寧藝瑤。

    “你呢，去九街村干什么？”寧藝瑤問(wèn)道。

    林不凡想了想說(shuō)道：“我去寫生，我想考美院。”

    “可以啊，往藝術(shù)發(fā)展，不錯(cuò)不錯(cuò)。”寧藝瑤眸光大亮，“我還以為你會(huì)選文科呢。”

    林不凡聳聳肩，窘迫一笑。

    總不能說(shuō)去九街村是尋寶的吧。

    這個(gè)時(shí)候，前面那一排座位有個(gè)穿著黑色馬甲的男人大喊一聲：“中獎(jiǎng)了。”
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